孩子阅读能力低怎么办?

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阅读是一种复杂的智力活动，它包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象等心理因素。阅读的教材是书面文字符号。阅读是让孩子在感知文字符号之后理解意义、获取信息的。因此，让孩子充分感知文字，发展孩子的思维，培养孩子的阅读能力就显得非常重要。
　　孩子的阅读能力低，原因可能有：
　　●电视节目的影响。孩子受各种各样的舞蹈、音乐、神话故事、科幻故事等电视节目的吸引，不能静心地阅读课外读物。
　　●旧观念的束缚。有些家长和老师认为，孩子看课外书是不务正业，会影响考试成绩，因此，强迫孩子重复地、大量地做课堂作业、轻视课外阅读。
　　●家庭、学校和图书馆不能很好配合，及时指导，家长不能及时为孩子选择符合孩子身心发展规律、即有趣味性又有科学性的读物；不能合理、科学地安排孩子的阅读时间，处理好阅读和其他活动的关系；在保证孩子全面和谐的发展等方面，缺乏及时指导。
　　提高孩子阅读能力的途径有：
　　●培养孩子早期阅读。从幼儿园开始，就应养成孩子的阅读习惯，对孩子进行非正规的或无拘无束的阅读训练。科学实验证明：早期阅读对孩子智力发展有重要影响。
　　●为孩子制定读书计划。家长要指导孩子阅读，规定孩子的阅读标准和内容。对低年级的孩子，主要培养其阅读兴趣，即让孩子喜欢读、主动读；中年级的孩子，主要是多读，阅读的量大一点，种类多一点；高年级的孩子主要指导他“有选择地读”，即有专题研究性地读。
　　●注重阅读能力的训练。构成孩子阅读能力的结构有四要素，即识字能力、理解能力，鉴赏能力和诵读能力，它们是相互渗透、相互关联、互为因果、互为条件的。认识为理解打下基础，理解又为记忆创造条件，鉴赏则是在认读和理解的基础上发展。家长要注重训练孩子的这四种能力，并注重阅读能力训练的综合性。
　　●要求孩子作阅读笔记。家长要帮助孩子掌握各种阅读笔记的形式，如提纲笔记、摘要笔记、摘录笔记和感想笔记等。