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人教版七年级上册重点篇目及名著导读,
七年级上册重点篇目及名著导读整理
文章题目
作者
主要人物及性格
主要情节
情感（或主题）
在山的那边
王家新
大海比喻：理想
群山比喻：重重困难
我向往山那边的海，爬过无数座山后终于会见到了大海
理想的实现是要经尽千辛万苦的
走一步，再走一步
莫顿·亨特
我：胆小，勇敢，贪玩
父亲：耐心，关爱，善于启发引导
我童年时一次爬山遇险，脱险的经历
无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。
蝉
小思
不管生命有多短暂，都要好好活
贝壳
席慕容
生命有限，但要仔细认真做事，给世人留下值得珍惜和惊叹的东西
紫藤萝瀑布
宗璞
我：坚强，能直面人生
由观赏眼前的紫藤萝回忆起十多年前的紫藤萝被砍的经历，睹物思人，联想到弟弟不幸的遭遇，由此生发人生感悟
每个当像藤萝花一样，以饱满的生命力投身到生命的长河中去，珍惜生活，珍爱生命，让生命更加绚丽多彩。
童趣
沈复（清代）
1、夏蚊成鹤2、神游山林3、观虫斗、驱蛤蟆
理想
流沙河
人生一定要有理想
行道树
张晓风
行道树：无私奉献
赞美无私奉献精神要勇于承担社会责任
第一次真好
周素珊
以第一次看见柚子树而引发对第一次看见雏鸟的回忆，并总结自己感受
第一次感受真奇妙，是生命中难得的宝贵经验，不仅带给我们新鲜，刺激，更带给我们丰富的人生阅历
白兔和月亮
周国平
白兔得月又弃月的故事
不配拥有而巨大利益，就会生出无穷的得失之患。
文章题目
作者
主要人物及性格
主要情节
情感（或主题）
落难的王子
周国平
从王子的人生经历中得出“厄运能使脆弱的人变得坚强起来。”
厄运能使性格脆弱的人变得坚强起来
我的信念
玛丽·居里
玛丽·居里：坚忍不拔，执著淡泊名利
坚忍不拔的精神和对前途的信心；不达目的不罢休的精神和顽强的意志，淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱，对科学研究的极大兴趣和热情。
济南的冬天
老舍
写景散文
旅居英国多年回来的老舍对济南的热情赞美。
以温晴的心空抒写了暖而秀的济南，赞美了冬天的济南
春
朱自清
写景散文
通过对春天的景物描写，赞美了春天的生机，表达了对生活的爱
夏感
梁衡
写景散文
写出夏季紧张、热烈急促的特点
赞美夏季劳动人民勤劳、赞美这个黄金夏季，旺盛夏季。
秋天
何其芳
农家丰收图
霜晨归鱼图
少女憧憬图
对秋天的热爱和赞美
皇帝的新装
安徒生
骗子：狡猾、贪婪
孩子：纯洁、天真
皇帝：穷奢极欲
昏庸无能
大臣：虚伪、愚蠢
自欺欺人
昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗子的故事
揭露和讽刺封建统治阶级虚伪、愚蠢、腐朽
天上的街市
郭沫若
借丰富奇特的想象，描绘了神妙的天街景象
表达作者摆脱封建束缚，追求理想，向往自由幸福的感情
女娲造人
哀珂
女娲：勤劳、智慧
女娲造人的过程
表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索
文章题目
作者
主要人物及性格
主要情节
情感（或主题）
盲孩子和他的影子
金波
盲孩子：热爱生活
渴望光明
影子：乐于助人
影子陪盲孩子找到了爱，同时影子也获得了不起生命
大家都应该关爱弱者，只有拥有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好。
静夜
郭沫若
描绘了一幅宁静美好的月夜
表达了对时代的失望情绪，也隐隐流露出对祖国家乡和亲人的思念之情
赫耳墨斯和雕像者
《伊索寓言》
赫耳墨斯：爱慕虚荣
自命清高
赫耳墨斯化为凡人来到雕像店里想知道自己分量，结果一文不值
爱慕虚荣，自命不凡的人，终究会失去别人的尊重
蚊子和狮子
《伊索寓言》
蚊子战胜了狮子，却被蜘蛛网粘住了
智者未必常胜，强中自有强中手，一定要保持谦虚态度
智子疑邻
《韩非子·说难》
富人天雨墙坯被偷，智子疑邻
不能用主观判断事物，要听取正确的意见，不能因人而意。
塞翁失马
《淮南子·人间训》
一老翁失马，得马的祸福经历
任何事物都有两面性，祸福在一定的条件下是可以互相转换的，我们应该用一颗平常心来面对。
化石吟
张锋
对科学、对人类的赞美
绿色蝈蝈
法布尔
用拟人手法生动介绍蝈蝈的叫声，外表特征，食物习性
对生命的尊重和热爱
月亮上的足迹
朱长超
阿姆斯特朗，科林斯，奥尔德林代表全人类，首次拜访了月球的全过程
表达了作者对登月成功后的喜悦之情和对人类聪明才智的赞叹
山市
蒲松龄
描写了山市由生到灭的美景景象
赋予神奇、壮观而美丽的感受
文章题目
作者
主要人物及性格
主要情节
情感（或主题）
风筝
鲁迅《野草》
“我”：知错就改，野蛮
弟弟：盲目听从哥哥、柔顺
小时候我不许兄弟放风筝，二十年后，明白错误，想求得兄弟原谅，兄弟却全然忘却
1、浓浓的兄弟亲情
2、揭示了封建陈腐思想对儿童自由、活泼天性的扼杀
3、深刻阐述了游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使
散步
莫怀戚
我：呵护母亲，爱护儿子
母亲：冬爱孙子，兹爱
儿子：天真，活泼
祖孙三代一起散步
1、体现中华民族尊老爱幼的传统美德
2、表现一家之间互敬互爱的真挚感情
金色花
泰戈尔
我：顽皮，可爱，
关爱母亲
活泼可爱的小精灵幻化为金色花
母子情深，赞美伟大的母亲
荷叶·母亲
冰心
母亲比喻荷叶
“我”比喻红莲
对母爱的赞颂
陈太丘与友期
刘义庆《世说新语》
元方：聪明、善辨、直率
友人：不守信，无礼，但知错能改
陈太丘与友期，友不守信，而且对子骂父，元方指出对方错误
守信守礼才能获得别人的尊重
名著导读:
1、《繁星》《春水》：主题是“母爱、童真、自然”。
作者是冰心，原名谢婉莹，中国现代文学史上第一位著名女作家。这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。包括三方面的内容：
一是对母爱与童真的歌颂。如“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润，二是诗人对母爱的深情颂赞。
二是对大自然的崇拜和赞颂。作者认为：人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。如“我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。”
三是对人生的思考和感悟。称为“哲理诗”。如：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
作品的艺术成就表现在：
一是兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。
二是语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。
2、《伊索寓言》：主题是“生活的智慧和想象的魅力”。
《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。包括三方面的内容：
一是影射当时的社会现实，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。如：《狼和小羊》、《猫和鸡》
二是表现劳动人民生活的经验与智慧。如：《农夫和蛇》、《狐狸和山羊》
三是借动物形象嘲讽人类缺点。如《蚯蚓和狐狸》、《蚂蚁和蝉》
作品的艺术特色是：一是往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。二是篇幅短小而寓意深刻，广泛采用拟人化手法。
七年级上册重点篇目及名著导读整理
文章题目
作者
主要人物及性格
主要情节
情感（或主题）
在山的那边
大海比喻：
群山比喻：
我向往山那边的海，爬过无数座山后终于会见到了大海
走一步，再走一步
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