教学反思 教学计划 教学总结 教学文档 语文教学 数学教学 物理教学 化学教学 生物教学 历史教学 地理教学 政治教学 诗歌诗词 工作计划 工作总结 心得体会

当前位置:得优网教学文章语文教学语文辅导大全中考文言文专题复习(10篇)

中考文言文专题复习(10篇)

    11-14 22:56:46    浏览次数: 599次    栏目:语文辅导大全

标签:语文辅导大全,http://www.deyou8.com 中考文言文专题复习(10篇),

一、指出加点的词的含义

1、十年春,齐师伐我。  伐:攻打

2、肉食者鄙  肉食者指居高位、享厚禄的人。鄙:鄙陋,在文中指目光短浅。

3、又何间焉?      间:参与

4、小惠未徧,民弗从也 通“遍”,遍及,普遍。

5、牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。    古代祭祀用的祭品。牺牲:指猪、牛、羊等。加:虚报。信:实情。

6、小信未孚,神弗福也。 孚,为人所信服  福,赐福,保佑。

7、小大之狱,虽不能察,必以情。  狱:案件。虽:即使。

8、忠之属也。可以一战。 可以:可以凭借

9、既克,公问其故。    克:战胜

10、一鼓作气,再而衰,三而竭。   作:振作。再:第二次。

11、夫大国,难测也,惧有伏焉。   测:估计。伏:埋伏。

12、何以战  凭借什么作战。

13、望其旗靡  靡:倒下

14、故逐之 逐:追赶

二、翻译句子 

1、小大之狱,虽不能察,必以情。  大大小小的案件,即使不能一一细察,也一定要依据实情来处理。

2、小信未孚,神弗福也。小恩小惠,还不能得到神灵的充分信任,神明是不会保佑你的。

3、一鼓作气,再而衰,三而竭。    第一次击鼓,能够振作士兵们的勇气,第二次击鼓,勇气就低落了,第三次击鼓后,勇气就没有了。

4、夫战,勇气也。  作战是要靠勇气的。

5、忠之属也。可以一战,战则请从。    这是尽了本职的一类事情。可以凭借这个条件打一仗。如果作战请让我跟随你去。

6、衣食所安,弗敢专也,必以分人   衣食这类养生的东西,不敢独自享受,一定把它分给别人。

三、回答下列问题

1、“曹刿请见”的原因是什么?     肉食者鄙,未能远谋。

2、表现鲁庄公取信于民的句子是哪句?  小大之狱,虽不能察,必以情。

3、“忠之属也”具体指什么?  小大之狱,虽不能察,必以情。

4、文中的“将鼓”“将弛”表现了鲁庄公什么?“未可”“可矣”表现了曹刿什么?  “将鼓”“将弛”表现了鲁庄公急躁冒进;“未可”“可矣”表现了曹刿胸有成竹,从容不迫。

5、曹刿分析取胜的原因有两条:一条是选择有利于进攻的时机,即文中的哪一句?一条是把握有利于追击的时机,又是哪一句?    彼竭我盈。辙乱旗靡。

6、本文的成语有什么?  一鼓作气,再而衰,三而竭。一鼓作气。

7、如何评价曹刿这一人物形象?    他是一个深谋远虑的军事家,论战表现出他的勇气,作战“下视其辙”“登轼而望”,充分体现了他审慎和丰富的军事经验。

8、怎样评价鲁庄公?

鲁庄公是个平庸的国君,但不是一个昏君。他把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上,说明他政治上无能;他急切求战,又说明他军事上无知。但在曹刿的启发下终有所悟,在作战中听从曹刿正确指挥,说明他跟一般的昏君还是有区别的。

译文:

鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打我们鲁国,鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说:“大官们会谋划这件事的,你又何必参与呢?”曹刿说:“大官们眼光短浅,不能深谋远虑。”于是进宫廷去见庄公。曹刿问庄公:“您凭什么跟齐国打仗?”庄公说:“衣食是使人生活安定的东西,我不敢独自占有,一定拿来分给别人。”曹刿说:“这种小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不会听从您的。”庄公说:“祭祀用的牛羊、玉帛之类,我从来不敢虚报数目,一定要做到诚实可信。”曹刿说:“这点诚意难以使人信服,神是不会保佑您的。”庄公说:“大大小小的案件,虽然不能件件都了解得清楚,但一定要处理得合情合理。”曹刿说:“这才是尽本职的事,可以凭这一点去打仗。作战时请允许我跟您去。”

鲁庄公和曹刿同坐一辆战车。在长勺和齐军作战。庄公(一上阵)就要击鼓进军,曹刿说:“(现在)不行。”齐军擂过三通战鼓后,曹刿说:“可以击鼓进军啦。”齐军大败。庄公正要下令追击,曹刿说:“还不行。”(说完就)下车去察看齐军的车印,又登上车前横木望齐军(的队形),(这才)说:“可以追击了。”于是追击齐军。

打了胜仗以后,鲁庄公询问取胜的原因。曹刿答道:“打仗,要靠勇气。第一次击鼓能振作士兵们的勇气,第二次击鼓时勇气减弱,第三次击鼓时勇气已经枯竭了。敌方的勇气已经枯竭而我方的勇气正盛,所以打败了他们。(齐是)大国,难以摸清(它的情况),怕的是有埋伏,我发现他们的车印混乱,军旗也倒下了,所以才下令追击他们。”



上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]