高考语文人物传记类文言文阅读答题技巧

C．引用： 
在传记中，直接采用大量原始材料——引用，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。引用诗词，可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。

（5）语言特色： 
首先明确传记类别，了解不同类别传记具有的不同特点。在此基础上结合具体文本加以辨别分析。如，自传采用第一人称，语言或幽默调侃或自然亲切，通常以记叙为主，兼有描写抒情。他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。

（6）探究题： 
探究题不仅题型开放，而且连答案也常是丰富多彩不拘一格的，只要紧扣要求，思想健康，表达简明连贯得体，条理清晰，即可符合涛求。做这类题，既要敢于提出“自己的看法”，同时又要遵循“容易论证”的原则。 
答题思路可概括为：观点——引据——论述——小结。观点：明白无误地表明观点。这是第一个得分点。引据：恰当引用论据，遵循“内引外联”的原则，既要充分利用原文信息，又要合理联系现实状况。论述：即归结回扣观点，简要作结。最后整合信息，分条陈述，⑴要点须全面；⑵陈述有条理。作为综合阐述题，观点明确，言之有据，言之成理，是得分的关键点。 
具体步骤： 
第一句：应写自己的观点，句式是“我认为••••••”或“我赞同••••••”
接下来，分析自己的理由，句式是“理由是：1•••••2••••••3••••••”，把理由分点罗列。 
最后，可加总结句，句式“所以或因此••••••”，如果已超字数、超范围，可不写总结句。

考点结构图 
 
通过传主形象而传递的主要观点及基本倾向 
为表现传主而体现的文本特色 
疑难点（取决于传主与社会的相关关系） 
传记的社会价值及社会影响（取决于传主的品质） 
传主的形象特征 
为表现传主形象采用的表现手法 
文章结构（为表现传主形象服务） 
筛选、整合文本信息 
围绕传主而写的事件

附：传记阅读的一般步骤                                                                          
1. 根据文本，勾勒传主人生事件，有事件点勾画时间轴，将传主人身轨迹形成一维的线;                              
2. 由传主的人生轨迹尽可能多的涵盖所体现出的专著精神品质与性格特点（注意此时是从传主身上体现的二维空间坐标）；                                                                   
3. 由传主进入作者，（如果是自传那就直接进入下一步）找到作者的观点，或提炼概括出作者的观点态度，并由此及彼，牵制传主。构成三维空间；                                          
4. 根据以上就作品的选材，表现手法，修辞技巧与语言特色等艺术形式，了解写作处理意图。（注意，由于人物传记个侧重分析综合以及探究能力，所以在鉴赏这个能力层级上会有所减弱，当提问时，只要有以上四个方面入手便可迎刃而解）                                          
5. 探讨作品反映的人生价值与时代精神，能对作者所持观点与艺术处理提出看法，进行探究。                                                                                                  
具体的解题公式与方法技巧就不提了，有兴趣的同学可设贴提问，本人在线回答。