标签：语文辅导大全,http://www.deyou8.com
高考语文高分战略——给高三学生的第一课(高三),
要注意的是必须周密考虑以下问题：现在正在上的课与即将进行的复习如何协调？语文学科与数学、英语、综合各科之间如何协调？语文科内部知识体系如何协调？语文老师一般按“课本→考点→综合”三段模式组织复习，我建议同学们现在就向你的语文老师问清高三备战模式，按《考试大纲》的要求，然后制定自己的计划。
我给同学们的四段式整体规划是这样的：
1、温习→夯实基础（以考纲为蓝本串珠知识）；2、应考→把握技巧（以考点为线索掌握技能）；3、演练→提升能力（以套题为依托熟能生巧）；4、回放→成竹在胸（以成竹为风景游刃有余）。
今天暂讲第1点：温习→夯实基础。
由于各自基础不同，这一阶段长短不一，但我建议总体上以本学期寒假前后为界，主要任务是以考纲为蓝本串珠知识信息，拓宽知识面，打下坚实基础。这一阶段要注意把课本复习纳入考纲之下，而不是把考点散入课本之中。
到底如何进行？下面就第一个考点字音谈谈方法。
由于方言与普通话的差异，很多考生这题得分较难，有的考生平时只做做题，
到考场碰运气，实际上这道题得分一点也不难，高考字音主要考查异形同音汉字（兼音近、形似）：
1．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（ ）（2004，广东）
A ．晋升、灰烬、觐见、进退两难、噤若寒蝉
B ．闪烁、硕大、回溯、媒妁之言、数见不鲜
C ．邂逅、亵渎、狡黠、不屑一顾、歌台舞榭
D ．罪孽、啮齿、涅磐、劣迹昭彰、蹑手蹑脚
2．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（ ）（2005，广东）
A.奇数 通缉 豆萁 放荡不羁 犄角之势
B.商榷 雀跃 宫阙 声名鹊起 生性怯懦
C.茁壮 琢磨 浑浊 着手成春 擢发难数
D.谚语 笑靥 砚台 狼吞虎咽 雁过拔毛
3．下列词语中加点字的读音完全不相同的一组是（ ）（2006，广东）
A. 禅让 阐明 嬗变 煽风点火 潸然泪下
B. 庇荫 纰漏 毗连 筚路蓝缕 蚍蜉撼树
C. 侍奉 对峙 吞噬 恃才傲物 舐犊情深
D. 湍流 祥瑞 揣摩 惴惴不安 气喘吁吁
由上可见，我们对这些词语本身并不陌生，但就是拿不准，怎么办？
要得这三分，除平时多说、勤查外，重要的是巧记。
先说巧记的范围。一是课本（最好包括选修本）每篇课文页脚的注音，以及文中平时难读的或你读不准的字词；二是国家语委颁发的《普通话异读词审音表》；三是多音多义字（除《审音表》中列出的之外，你的高考复习用书附录有一部分，再要根据自己实际搜集一部分）。内容很多，似乎要花大量时间才能应付这不一定有把握的高考3分，不划算；实际上，只要巧记，你就能节省不少时间。
其次说巧记的方法。你必须准备一个《备考本》，随时把你重要的内容记录下来；有两种记忆方法很重要（或许你的语文老师有更好的方法）：
一是串珠法，如粤教版《必修1》第1、2课有六个注音，可以这样记，把它们串成一句话：“只会夤（yín）缘幸进的叨（tāo）天面对濡（rú）养万世的孔子恓恓（xī）惶惶（huáng），蹙（cù）眉不语。”再如《审音表》开头“隘、谙、埯、凹、坳”这几个难读难记的统读词也可同样串成一句话后，靠具体的语境来记忆：“不谙（ān）山坳（ào）是由埯（ǎn）子凹（āo）陷而成的人非常狭隘（ài）”。
一是记少法。很多多音字除常见音外，大多为特殊音，如“数见不鲜” (2004年)常见音为名词(shù)、动词(shǔ)，只有作“屡次”讲时读（shuò），也只有“数见不鲜、频数”等几个词（注意《鸿门宴》“范增数目项王” 之“数”读“shuò”）。又如“奇数”（2005年），常见音为（qí），只有与数有关的“奇数、奇零、奇偶”等少数词读（jī）。再如“遂”[只“半身不遂”中读（suí），其余读（suì）]、“拾”[只“拾级而上”中读（shè），其余读（shí）]，等等。对于多音多义，我们只要牢记其特殊音义即可。
注意：字音的复习一定要与字形、词义的复习紧密结合，这样才会节省时间，
一举数得。只要认真积累，而不是只做复习资料上的几道练习，你一定能事半功倍，易得三分。
其余考点的复习方法希望同学主动向语文老师（可以不是本班的）求教，想必你的老师会给你中肯的秘招，如若不适合你，欢迎你和笔者商计（ccq6699@yahoo.com.cn），这里就恕我不再一一赘述了。
这一阶段必须对所有考点都进行复习，包括作文。
寒假前后，建议同学们除对前面内容来一次大搜索外，进行重点突破。通过一学期梳理，对考纲已有清楚地认识，对自己的语文能力亦有充分认识，有的写作弱些，有的阅读差些，有的古诗文还有待提高，建议你在寒假前后这段时间（约一个月）进行弱项补救提高，这样，你就能轻轻松松进入下一轮备考了。
同学们，立即行动，科学规划高三！
据高考语文科评卷组传出的消息：考生语文基础知识、文字应用能力薄弱；考生在古诗文、现代散文题上失分较多，尤其是对诗歌意境的分析失分最为严重，与往年相比，古诗文鉴赏的得分呈逐年下降的趋势；学生在散文阅读和语言应用等方面测试的及格率较低；作文总体水平也很不理想，其中对题意理解不透的人很多，满分的人很少，内容空洞无物、语言逻辑混乱的作文很多，作文的平均分很多省市未超过40分，大多数考生都是35--45分之间。 百灵网上有一篇《高考评卷老师爆评卷内幕，答题有十大失分误区》的文章，建议同学看看。
因此，有关专家建议：仍然要把基础训练放在首位，尤其是阅读能力、思维
能力等。要夯实基础，训练和提高阅读能力、思维能力、运用能力……夺取130ˊ，自信是心灯，规划是阶梯，而实干才是成功的基石。
三、实干——成功的基石。
语文科强调对优秀传统文化的学习，强调汉语言文字的规范应用。因此，高三复习，重点在于夯实基础，提升能力。但具体如何操作？前面谈过，你个人的复习必须考虑好三个问题，即如何与正在上的课或正进行的复习协调，各学科之间如何协调，语文内部语言知识与运用、文学常识与默写、古诗文阅读、现代文阅读、写作五大板块之间如何协调，时间如何保证。在充分考虑这些问题后，再根据你的实际，合理安排。这里，我建议同学们做到三点。
一是先确定一月或下次考试之间的学习计划。它应当是你经过这段时间的努力后能够达到的水平或高度：譬如，提高写作水平，作文不低于45分，保持语文优势，在120分左右，进入班级前五名，总分前十名，这样一步一步前进、一步一步提高，让人刮目相看。
二是具体安排每一天。只有把握今天才能最终如愿以偿。参考意见是：每日不少于一刻钟早读语文，每天其它自习时间二十分钟用于语文，若语文是弱科，你必须把周一至周五（每天不少于30分钟）安排为语言、古诗词、文言、现代文、作文（隔周一个小时练笔）来前进。合理安排，原则是学习定额不能过高，否则只会赶量而流于形式；若太低又轻而易举而松懈，我建议适当加压即可。
三、立即行动。一旦计划就绪，立即投入行动，不要坐等明天，你就成功了一半，只有有了一往无前的行动和力量，才能达到光辉之巅，否则你将一事无成。抓住现在立即行动，不完成任务决不罢休。
下面谈谈复习方法问题：及时、延时、分时。
及时——针对遗忘先快后慢这一规律，复习必须及时，力争在大量遗忘开始之前进行复习，因此，要做到日清（下晚课前或睡觉前，把今天的内容快速回顾一篇，或每日早起后回忆先天的内容）、周综（在周末把一周的复习内容系统的归类整理）、月结（配合学校月考对每月学习情况进行总结和反思，找出存在的问题，以便下月改进）。
延时——在你规定的时间内有时有意识地适当延长十来分钟，这种过度复习法有时可达到最佳效果，但若再延长就不划算了，效果可能会递减，这就是说1.5倍的延时最有效。
分时——把复习时间分成若干小块来进行复习，上述建议同学们每天的具体安排就是基于这种理念。为了有效利用复习时间，这里建议同学们除了有班级统一的课程表外，不妨自己还制一个语文复习时间安排表，以提高零星时间的利用率，确保高考冲破130ˊ。
再次提醒同学一定随时笔记、笔记、笔记，不能让《备考本》闲着，并且要充分利用，成为当日和周末的复习帮手。
上一页 [1] [2] [3] 下一页
