教学反思 教学计划 教学总结 教学文档 语文教学 数学教学 物理教学 化学教学 生物教学 历史教学 地理教学 政治教学 诗歌诗词 工作计划 工作总结 心得体会

当前位置:得优网教学文章语文教学语文辅导大全高三语文笔记本学习计划二十六

高三语文笔记本学习计划二十六

    06-14 01:59:58    浏览次数: 439次    栏目:语文辅导大全

标签:语文辅导大全,http://www.deyou8.com 高三语文笔记本学习计划二十六,

71、【奴颜婢膝】 “奴颜婢膝真乞丐,反以正值为狂痴。”(陆龟蒙《江湖散人歌》)奴颜:奴才的脸,满面谄媚相;婢膝:侍女的膝,常常下跪。指表情和动作奴才相十足。形容对人拍马讨好卑鄙无耻的样子。

72、【信笔涂鸦】 “忽来案上飞墨汁,涂抹诗书如老鸦。”(卢仝《示添丁》)信:听凭,随意;信笔:随意书写;涂鸦:比喻字写得很拙劣,随便乱涂乱画。形容字写得很潦草。也常用作自谦之词。

73、【为人作嫁】 “若恨年年压金钱,为他人作嫁衣裳。”(秦韬玉《贫女》)原指贫女无钱置备妆奁,却年年为人缝制嫁衣,后用以比喻徒然为别人忙碌。

74、【天翻地覆】 “天翻地覆谁得知,如今正南看北斗。”(刘商《胡笳十八拍》)覆:翻过来。形容变化巨大。也形容闹得很凶。

75、【山珍海错】 “山珍海错弃藩篱.烹犊炮羔如折葵。”(韦应物《长安道》)海错:指各种海味。山野和海里出产的各种珍贵食品。泛指丰富的菜肴。

76、【醍醐灌顶】 “岂志灌顶有醍醐,能使清凉头不热。”(顾况《行路难》)醍醐:酥酪上凝聚的油。用纯酥油浇到头上。佛教指灌输智慧,使人彻底觉悟。比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。

77、【国色天香】 “国色朝酣酒,天香夜染衣。” (李浚《摭异记》)原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花。后也形容女子的美丽。

78、【剜肉补疮】 “医得眼前疮,剜却心头肉。“(聂夷中《伤田家》)剜:用刀挖去。挖下身上的好肉来补伤口。比喻只顾眼前,用有害的方法来救急。

79、【床头金尽】 “君不见床头黄金尽,壮士无颜色。“(张籍《行路难》)床头钱财耗尽。比喻钱财用完了,生活受困。

80、【万籁俱寂】 “万籁此俱寂,但余钟磬声。“(常建《题破山寺后禅院》)籁:从孔穴中发出的声音;万籁:自然界中万物发出的各种声响;寂:静。形容周围环境非常安静,一点儿声响都没有。

81、【改头换面】 “改头换面孔,不离旧时人。“(寒山《诗三百三首》)原指人的容貌发生了改变。现多比喻只改外表和形式,内容实质不变。

82、【孤云野鹤】 “孤云将野鹤,岂向人间住。”(刘长卿《送方外上人》)空中独自飘动的浮云,旷野任意漫游的仙鹤。旧指闲散自在,不求名利的人。

83、【镂月裁云】 “镂约为歌扇,裁云作舞衣。”(李义府《堂堂词》)雕刻月亮,裁剪云彩。比喻手艺极精巧。

84、【万水千山】 “万水千山路,孤舟几月程。”(贾岛《送耿处士》)万道河,千重山。形容路途艰难遥远。

85、【千言万语】 “千言万语无人会,又逐流莺过短墙。”(郑谷《燕》)形容说得话很多。

86、【海阔天空】 “青鸾脉脉西飞去,海阔天高不知处。”(刘氏瑶《暗离别》)象大海一样辽阔,象天空一样无边无际。形容大自然的广阔。比喻言谈议论等漫无边际,没有中心。

 

文言词语识记


  1人穷则反本,故劳苦倦极(困窘,处境困难)
  2穷则独善其身,达则兼济天下(不得志,不显贵,与"达"相对)
  3所识穷乏者得我欤(贫困)        4穷予生之光阴以疗梅也哉(穷尽)
  5复前行,欲穷其林(寻求到尽头)  6穷巷陋室穷山恶水(僻、荒)
  7公孙衍穷张仪(困窘)      8穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知(穷冬,严冬)
 
  1欲呼张良与俱去(离开)         2我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城(过去的)
  3为汉家除残去秽(除去,除掉)     4沛公军在霸上,相去四十里(距,距离)
  5风流总被雨打风吹去(表示动作的趋势) 6人所畔者,天所去也(丢弃、厌弃、失掉)
  7公然抱茅入竹去(前往、到……去) 8念去去,千里烟波,暮霭沈沈楚天阔(去去:越去越远,往前走了又走)
 
 1一曰主用足,二曰民赋少,三曰劝农功(勉励,奖励)

2时周瑜受使至番阳,肃劝权召瑜还(劝说)
 3夫有功者必赏,则爵禄厚必劝(受到鼓励)

 

四、诗歌意象识记

表漂泊的诗歌意象——船  浮萍  飞蓬  孤雁  沙鸥等

    中国古典诗歌中用以表现“飘零、伤感”之情的意象很多,如浮萍、飞蓬、孤雁、沙鸥等, “船”则是表现这种情感的最为常见的意象之一。船在诗歌中往往叫兰舟、征帆、去棹(往往比喻孤舟)、樯撸(借代大船、战船)、扁舟、兰舟等,表漂泊之意,也可表自由之意。

古人常说“舟马劳顿”“水陆兼程”,可见“船”在古代交通中的重要地位。一叶扁舟,天水茫茫,越发比照出人的渺小;人在旅途,所见多异乡风物,更易触发无限的思绪。诗圣杜甫诗中的“船”意象出现得极为频繁,表现漂泊之感也非常强烈:细草微风岸,危樯独夜舟。星垂平野阔,月涌大江流。名岂文章著,官应老病休。漂漂何所似,天地一沙鸥。(《旅夜书怀》)昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。(《登岳阳楼》)杜甫经历了唐朝由盛而衰的巨大转变,晚年在四川、湖南一带漂泊达11年之久,最后病死于自潭州赴岳州的一条小船上。船是他晚年最常用的交通工具,也成为他最终的归宿。他在诗中反复写到“船”意象,“危樯独夜舟”“老病有孤舟”,船是诗人漂泊身世的象征和写照。李商隐的《木兰花》:“ 洞庭波冷晓侵云,日日征帆送远人。 几度木兰舟上望,不知元是此花身。”以船为喻、表现自身漂泊之感。

    与“漂泊”之感相对,中国古典诗歌中“船”意象的另一典型内涵是“自由”。这种思想的渊源可以追溯到庄子,他说“巧者劳而知者忧,无能者无所求。饱食而遨游,泛若不系之舟,虚而遨游者也。”他的思想虽然消极,但是对中国文人来说,“泛不系之舟”,却成为颇具吸引力的人生理想:人生在世不称意,明朝散发弄扁舟(李白《宣州谢眺饯别校书叔云》);独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横(韦应物《滁州西涧》)。韦诗描写春花、春草春树春鸟春潮春雨等明丽的景象,用一系列繁密景物烘托出“野渡无人舟自横”的中心意象,既是写实化描写,又是诗人心态的形象化表现。

苏轼因“乌台诗案”贬官黄州时写下了《临江仙》:夜饮东坡醒复醉,归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应,倚杖听江声。   长恨此身非我有,何时忘却营营?夜阑风静縠纹平。小舟从此逝,江海寄余生。这个小船就是摆脱污浊尘世、追求自由自在隐逸生活的象征。

                  

              战争类意象(或表达对战争的厌恶,或表达对和平的向往) 
  1. 投笔。《后汉书》载:班超家境贫寒,靠为官府抄写文书来生活。他曾投笔感叹,要效法傅介子、张骞立功边境,取爵封侯。后来“投笔就指弃文从武。如辛弃疾《水调歌头》:“莫学班超投笔,纵得封侯万里,憔悴老边州。”
  2. 长城。《南史·檀道济传》记载,檀道济是南朝宋的大将,权力很大,受到君臣猜忌。后来宋文帝借机杀他时,檀道济大怒道:“乃坏汝万里长城!”很显然是指宋文帝杀害将领,瓦解自己的军队。后来就用“万里长城指守边的将领,国家的栋梁

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6]  下一页