高县文江镇中心校学校工作总结

　   　　高县文江镇中心校学校工作总结   　　本年度，文江镇中心校在上级的正确领导下，紧紧围绕“走创新之路，特色之路，打造川南教育强县”的战略定位，在教育局《2008年教育工作要点》、《2008年教师工作要点》和《教研室2008年工作要点》等文件的指导下，全镇德育工作得以进一步加强，寄宿制建设初见成效、校点布局调整有序推进，常规管理和队伍建设不断迈向精细化和科学化，教学质量稳步提升，课改科研再结硕果。现就本年度的工作简要总结如下： 　　一、坚持依法办学，全面贯彻党的教育方针。 　　全镇围绕“实现‘四化’‘三园’‘两全’，打造全县有影响力的优质学校”的办学目标和校长三年任期目标，提出了《文江镇中心校教育发展三年规划》，落实学年工作计划和学年工作要点；认真实践“没有爱就没有教育”、“假如我是孩子，假如是我的孩子”的教育理念，积极配备和发挥各类专业教师、青年骨干教师的优势，充分利用远程教育资源（已进入每间教室），认真开展弘扬民族精神、中小学生阳光体育运动、文艺、书法绘艺术、班级文化建设等活动，推进素质教育，促进学生全面发展，为学生的全面发展和终身发展奠基。 　　二、不断完善管理制度，提高管理效能。 　　1、继续坚持推进“五个优化”管理制度。利用“五个优化”制度推行岗位管理目标责任制，增强责任意识和质量意识，让各级各类人员认真履职，提高管理水平和教学质量。目前，面向全镇实施的“五个优化”管理制度已进行了两次修改完善，并在全镇教师中得到了广泛宣传和认可，形成了“抓质量促发展”的大氛围。 　　2、积极推行岗位申报、目标管理、分层考核的管理机制。针对我镇校点多、完小大的特点，通过广泛的宣传动员和组织讨论，启动了《文江镇中心校教职工岗位目标管理与聘任实施意见》，构建从校长岗位到教师岗位的主动申报、从校长岗位目标到教师岗位目标的责任落实、从校长与中层管理人员的考核到教师考核层层推进的管理机制，提高管理的有效性和科学性。 　　3、严格过程管理，采用多种方式评价考核教师工作，坚持师德考核、教师述职考核、学月教学常规工作考核和班队考核等考核办法。 　　三、积极实施校长负责制，分工明确，民主管理。 　　1、全镇实行中心校校长负总责、各完小校片校长分片负责、中心校全体行政按照不同的工作分工履行岗位职责并向校长和分管领导负责、各完小中层领导向完小校长负责的运行机制。同时，中心校成立党总支、各校片均有党支部，加强了党组织的组织保障和监督作用。坚持校务公开，坚持召开行政会、完小校长工作会、教职工民主生活会，积极推进民主管理。 　　2、坚持对全镇各村完小进行教学视导和教育督导（春期督导、秋期视导），认真总结学校管理和教育教学常规管理，及时整改提高；建立了中心校行政班子联系村完小的联系制度。 　　四、强化教学教研管理。 　　1、教导处继续严格执行教学管理的规定要求，加强和完善教学“六认真”检查制度，做好阶段检查评比工作。 　　2、进一步规范编制各类规章制度，明确各类人员职责，继续深入推进“五个”优化，坚定不移地实施“常态课管理方案”，通过制度研究，进一步规范我镇教学常规，使教学常规向精细化迈进。 　　3、认真贯彻执行各种教学管理制度，狠抓过程管理：一是各校认真组织了对教学“六认真”的常规检查和不定时抽查；二是坚持对村完小的教学视导和督导检查（详见教学督导自查总结）；三是坚持以考核与奖惩相结合的办法进行过程管理；四是对不同教师以区别对待的办法进行管理。五是注意了对特殊学生的帮教管理。 　　4、第一个市级课题《小学生活动作文教学实践研究》阶段性成果获省级一等奖并于2007年元月圆满结题后，第二个市级课题《农村偏远地区教师专业化成长有效策略研究》又进入结题阶段；云山小学的县级课题《农村学校寄宿制生自主管理实践与研究》顺利开题。 　　5、加强校本教研，积极开展“有效课堂、高效课堂”研讨工作，建立了《文江镇中心校人人申报有效课堂、争创高效课堂活动实施方案》，通过各校片教导处、各镇学科组面向全镇展开，力争达到90%的申报率和90%的合格率，以促进教师的专业化发展。 　　6、建立和规范学科组校本培训，促进教师成长。中小学共17个学科组搭建了全镇教师业务提高培训和专业化成长的平。 　　7、高度重视上级各项工作任务，确保政令畅通，重视各级各类检查评比，按时完成各项工作任务。建立了“两全”、“普三”、“督政”、“义务教育收费示范县”“学校宣传与网站建设”“课题研究”等项工作组，做到分工明确、责任到人。 　　五、德育管理进一步落实。 　　1、狠抓了学生习惯养成教育。“养成教育是学校教育永恒的课题”。中心校、云山、仁爱顺利通过了教育局“养成教育示范学校”的验收。水塘小学、籁棚小学、腾龙小学、白庙小学、滥田村小等均在积极创建示范学校。 　　2、关爱留守儿童，积极实施小学寄宿制建设，促进义务教育均衡发展。目前，随着中心校校本部寄宿制条件的筹备与云山小学教学楼增建、学生食堂改建工程在的完工，已顺利撤并5个薄弱村小，100多名留守儿童和偏远村小的孩子住进寄宿制学校，享受健康快乐的学习生活。 　　3、认真研究镇情，确立了“用心关注学生习惯，为学生的终身发展奠基；全力推进五个优化，促进全镇教学质量迅速崛起“的办学思路和“诚信、责任、效率、效益”管理理念，制定了较为科学的《高县文江镇中心校教育三年发展规划》。 　　4、高度重视教师思想意识和工作方向的引导。在本学年工作中，面向全镇提出了“三个坚定不移”的工作要求，即：坚定不移地抓好学校思想道德建设，提高全体教师的职业道德意识、责任意识和敬业精神，加强学生的养成教育、诚信教育和弘扬民主精神教育；坚定不移地推进“五个优化”管理制度，实现全镇教育教学质量的稳步提升；坚定不移地突出教学常规管理，规范教学行为，提高课堂效率，向精细化管理要质量。 　　5、认真坚持升降国旗制度，坚持国旗下的讲话，积极开展诗歌朗诵、大合唱、诚信主题班会、抗震救灾捐款、“一日捐”、“开学第一课”等多种形式的爱国主义和民族精神教育活动。 　　六、努力改善办学条件，优化育人环境： 　　本年，全镇用于腾龙小学的围墙扩建、水塘小学围墙与师生食堂改建、云山小学教学楼扩建、中心校寄宿制住宿楼等工程的建设，投入了近150万元。成功打造了云山小学寄宿制特色、腾龙小学校园文化特色。 　　成立了全镇校园文化规划小组。负责各校点校园文化建设的整体规划与设计，有步骤地实施校园文化建设。 　　七、电教技装工作。 　　1、加强了全镇各学校电教技装管理，各学校有兼职管理人员。器材的保管使用较为规范。 　　2、充分利用远程资源。成立了信息教育学科组，负责管理和研究远程资源系统，中心校有领导分管。 　　八、民办和幼教工作。 　　1、成立了“普三”工作领导小组，制定了“普三”发展规划，全面推进普三进程。 　　2、认真加强了对全镇民办学校和幼儿教育管理，组织了多种形式的教研活动。 　　3、全镇幼教事业发展迅速，镇中心园的建设尤为突出。 　　九、后勤财务安全工作： 　　1、加强安全防范教育，增强师生的安全卫生意识，组织了法制、道路交通等重要的安全培训讲座。 　　2、加强食堂管理，建立健全食堂管理、食堂安全等制度，努力办好师生食堂。 　　3、加强校舍、校产管理。 　　4、坚持财务制度，严肃财经纪律。 　　5、认真搞好“两免一补”和留守孩子的在校管理，积极采取多种措施帮助留守儿童、特殊儿童的学习、生活。 　　十、存在的问题与不足： 　　1、考核激励机制仍待进一步完善。由于教师待遇低、绩效工资未启动、学校生均经费紧缺等因素影响，教师的工作积极性受到了很大影响，现有的考核激励机制对提高教师工作积极性起到的作用越来越小。 　　2、师资均衡困难大。主要表现为受编制限制，新教师补充不足，全镇老、弱、病教师比重越来越大，制约了质量提升与学校发展。   　　高县文江镇中心校学校工作总结的延伸阅读：工作总结写作指导   　　工作总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。   　　（一）基本情况。1．工作总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。 2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。 4．今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。   　　（二）写好总结需要注意的问题 　1．工作总结前要充分占有材料 2．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。3．条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。4．要剪裁得体，详略适宜。5．工作总结的具体写作，可先议论，然后由专人写出初稿，再行讨论、修改。最好由主要负责人执笔，或亲自主持讨论、起草、修改。6．工作总结最好是要根据领导的意思来展开，把日常工作叙述一下，好的工作方法分享一下，不好的工作方法写出改进措施。             高县文江镇中心校学校工作总结