教师总结：在Flash中可建立两种渐变动画：动作渐变和形状渐变。
动作渐变：可实现物体位置的移动、大小、旋转和透明度的改变等。 形状渐变：可实现物体的形状改变。 形状渐变动画中关键帧上的对象必须是矢量图形。 结合两幅位图图形和矢量图形，解释他们的区别。 学生阅读在线学习资源网站提供的教程和课本99页了解矢量图形和位图图形方面的知识，并查看老师在共享区提供的两幅位图图形和矢量图形，了解它们的区别。 学生通过在线学习资源网站提供的教程和教师的讲解能对矢量图形和位图图形有一个感性认识，从而更好掌握形状渐变动画原理
探究任务一
探究任务一：
基本任务：自主学习在线学习资源网站提供的形状渐变动画制作要领，制作一个如下图的几种几何图形之间渐变的动画。
分析总结“任务一”完成情况
指出个别学生在制作中遇到的问题：
1、 不能产生形变：多数情况是同学们把用绘图工具画好的圆形、正方形、三角形等对象转换成元件，这时时间轴会出现以下情况。
思考问题存在的地方，指出造成错误的原因并提出解决的方法。
以一些经常犯的错误来引起学生注意，帮助学生理清制作动画的思路提高学生分析能力。
探究任务二
探究任务二：
１.基本任务：制作一个“水果变变变”的形状渐变动画。
拓展任务：实现一种水果变成另外一种水果之前，先停顿一会儿再变形。
２.教师提示：
绘图工具的使用方法。苹果、香蕉、西瓜、雪梨制作的过程。 学生完成探究任务二。并通过网上评价系统呈交作品。
学生实践中，遇到困难可以自行查看教师课前准备好的Flash在线学习资源网站，学习辅助资料。
进一步掌握形状渐变动画的制作方法和绘图工具的使用方法。
作品欣赏交流评价
作品欣赏交流评价。让学生介绍基本任务和拓展任务完成的过程和体会，由此引出“延伸帧”的概念。
请个别学生介绍作品创作过程和思路，讨论如何实现：一种水果变成另外一种水果之前，先停顿一会再变形。
介绍自己的作品，评价、鉴赏他人创作的作品。
探究任务三
通过操作与实践，你发现动作渐变动画与形状渐变动画有什么不同？包括适用范围、时间轴背景、对象。 通过网上评价系统提交动作渐变动画与形状渐变动画的不同点。
思考与总结
归纳总结
归纳学生通过评价系统提交的动作渐变动画与形状渐变动画的不同点： 动作渐变动画 形状渐变动画 适用范围 对象的大小、位置、旋转度及透明度的变化 对象的形状、颜色发生变化 时间轴背景 浅蓝色 浅绿色 对象 关键帧上的对象必须是元件、组合对象、文字对象和位图对象。 关键帧上的对象必须是矢量图形。 浏览同学对动作渐变动画与形状渐变动画不同点的探究，并在老师的指导下进行归纳与总结。 再次加深学生对动作渐变动画和形状渐变动画的原理及其适用范围的理解。 3、教学评价 任务内容 评价等级
评价标准
探究
任务一
优秀
能制作一个由蓝色圆形转变成红色正方形，再转变成绿色三角形的形状渐变动画。
良好
能制作一个三种形状渐变动画中其中两种形状渐变动画，并实现颜色的改变。
合格
能制作一个三种形状渐变动画中其中两种形状渐变动画，但未能实现颜色的改变。
不合格
未能实现任何一种形状渐变动画
探究
任务二
优秀
能准确、流畅地表达苹果、香蕉、西瓜、雪梨水果之间形状渐变过程，并实现一种水果变成另外一种水果之前，先停顿一会再变形动画效果。苹果、香蕉等水果形象生动、巧妙，构思创意独特，具有想象力和个性表现力，内容情节想象力丰富。
良好
能表达苹果、香蕉、西瓜、雪梨水果之间形状渐变过程，未能实现一种水果变成另外一种水果之前，先停顿一会再变形动画效果。苹果、香蕉等水果比较形象生动，主题表达形式比较新颖，有一定的构思，能体现作者的创造力和个性表现力。
合格
基本能表达苹果、香蕉、西瓜、雪梨水果之间形状渐变过程。但苹果、香蕉等水果有偏差，主题单一，缺乏构思和表现力。
不合格
未能表达苹果、香蕉、西瓜、雪梨水果之间形状渐变过程。
4、教学资源：
1、 Flash在线学习资源网站提供的几何图形渐变动画制作要领：