设计意图
3、如今的北京既古老又现代，共同创造着北京的未来。
4、师：你们还去过什么地方？
（学生回答）
三、学习《夏天的阳光》。
1、初听歌曲，学生聆听，体会歌曲的情绪。
2、教师介绍歌曲的特点。
此歌曲采用传统的五声调式，其中多处运用休止符和连音线，此曲分为两个乐段。
歌词作者采用了排比、对仗、比喻、设问等多种手法。
歌曲的主题：
今天的北京娃是明天的建设者，少年儿童应当树立远大理想，祖国美好的未来寄托在他们的身上。
3、复听歌曲，学生听音乐作律动。
学生回答：香山、故宫、北京游乐园等……
学生聆听歌曲
学生了解新的乐理知识。
教育学生活动
回
答
问
题
聆
听
歌
曲
学
习
新
知
识
板书设计
1、教师出示各种北京的风景图片。
2、教学过程。
课后记
使学生了解北京的风土人情和北京的音乐文化。
文 章