课题
七、四合院
课型
新授课
总课时
2
第 1 课时
教学目标
1、随着伴奏能有表情的演唱《北京四合院》。
2、知道《小小子儿坐门墩》是一首北京民谣，能有表情地进行诵读。
教学重点
聆听音乐《情满四合院》。
教学难点
学习歌曲《北京四合院》。
教学准备
录音机、钢琴
教
学
过
程
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
一、导入新课。
1、复习音阶。
1 2 3 4 5 6 7
do re mi fa sol la xi
2、教师弹音阶，学生跟音阶演唱，注音声音不要太尖。
二、学习新课。
1、师：同学们，你们认识时间吗？
学生回答
2、师：你们都认识哪些钟表？都是什么样子的？
学生回答
3、师：你在钟表店里都看到了谁？他正在干什么？图画里出现了哪些钟表？
学生回答
4、欣赏《情满四合院》。
学生听音阶演唱，注意声音要柔美。
学生回答
学生回答
导
入
新
课
创
设
问
题
情
境
教
学
过
程
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
（1）初听音乐，学生体会旋律。
（2）学生复听乐曲，思考问题。
师：乐曲是怎样用高低、长短、强弱的音响来表示大小钟表的？用线联一下。
（3）最后听全曲，学生完成问题。
（4）教师播放音乐，让学生随音乐作律动或即兴表演。
三、学习歌曲。
1、初听歌曲，学生听音乐体会歌曲情绪。
2、学生齐读曲谱。
3、学生听音乐哼唱曲谱。
4、加入歌词。
5、学生弹奏旋律，学生听旋律单音唱歌曲。
6、教师再次播放歌曲，学生体会歌曲。
7、教师播放歌曲伴奏，学生听伴奏有感情的演唱歌曲。
学生聆听音乐
学生回答
学生聆听歌曲
学生哼唱旋律
学生听伴奏有感情的演唱歌曲。
倾
听
音
乐
学
生
回
答
哼
唱
歌
曲
板书设计
音乐的不同音响效果：
高 低 长 短 强 弱
课后记
通过本课的学习是学生了解时间的规律，钟表的类型。
课题
七、四合院
课型
新授课
总课时
2
第 2 课时
教学目标
1、知道《情满四合院》是一首北京风格的三弦独奏，初步认识三线的形状，感受三弦的音色。
2、知道《四合院》是一首具有北京风格的歌曲。
教学重点
歌曲《北京四合院》
教学难点
歌曲的学习
教学准备
钢琴、录音机
教
学
过
程
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
一、歌曲的复习。
教师播放歌曲《北京四合院》的录音，学生听音乐有感情的演唱歌曲。
二、歌曲《北京四合院》。
1、导入新课。
（1）师：上节课我们聆听了《北京四合院》这首乐曲，乐曲中出现了许多钟表的声音是吗？
学生回答
（2）师：那么，你们都见过什么样的钟那？
学生回答（有座钟、挂钟、石英钟、闹钟等……）
（3）师：同学们说的都很好，那你们说钟是用来干什么的那？
学生回答
（4）师：对，钟是用来表示时间的，
学生准备上课，听音乐唱歌。
学生回答