学 生 活 动
设计意图
7、学生学习歌曲2/4拍的节奏，随歌曲伴奏试拍。
8、教师播放歌曲伴奏，学生听音乐有感情的演唱歌曲。
9、师：同学们，你们能运用身边的物体为歌曲《理发师》伴奏吗？
10、学生分组创遍，分别为歌曲伴奏，看看哪个组的同学表演得最好。
三、欣赏《铁匠波尔卡》。
1、导入：同学们，你们知道三个和尚的故事吗？谁能为大家讲一讲？
（学生回答）
2、教师播放管弦乐《铁匠波尔卡》，学生初听。
3、学生复听歌曲，自行创编歌表演活动。
4、学生在音乐声中进行歌表演活动，完成欣赏。
学生随歌曲视拍节奏。
学生回答，并自行思考活动。
学生表演，教师点评。
学生回答：知道
学生聆听欣赏曲。
创编活动。
学生进行歌表演活动。
学
生
节
奏
练
习
歌
表
演
活
动
聆
听
歌
表
演
板书设计
1、歌曲《铁匠波尔卡》简单曲谱。
2、出示简单乐器，教学板书。
课后记
通过本课的学习，培养学生的歌曲创编能力及表演能力。
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