高一历史必修1学习提纲
温馨提示：由于新课标教材打破了原来的通史编写体例，采取古今中外合编的形式，同学们学习时往往线索不清，知识系统混乱。为了帮助同学们系统梳理历史线索和整体把握教材基本史实，特组合本学习提纲。要注意，本提纲不能取代教材，望同学们对照本提纲，认真研读教材并加强训练，以提高分析问题和解决问题的能力。祝福每位同学学业有成！
中国古代政权沿革（历史发展脉络）
元谋人
旧石器时代 北京人
山顶洞人——形成
1、原始社会 半坡文化
河姆渡文化
大汶口文化中晚期
黄帝、炎帝、蚩尤 父系氏族公社
尧、舜、禹
2、奴隶社会
建立：夏朝（约BC2070—约BC1600年）
发展：商朝（约BC1600—BC1046年）
鼎盛：西周（BC1046—BC771年）
瓦解：东周春秋（BC770—BC476年）
3封建社会
（1）形成：东周战国（BC475—BC221年）
（2）发展、鼎盛、衰落：
秦（BC221—BC207年）
①封建大一统时期 西汉（BC202—AD9年）
东汉（AD25—220年）
②封建国家的分裂和民族融合：三国两晋南北朝
魏（220—266年）
三国（220—280年） 蜀（221—263年）
吴（222—280年）
西晋（266—316年）
两晋 东晋（317—420年）
十六国时期
南朝（420—589年）：宋、齐、梁、陈
北朝（439—581年）：北魏 东魏 北齐
西魏 北周 隋
③封建社会的繁荣：隋唐
隋（581—618年）
唐（618—907年，“安史之乱”〈775—763年〉）
④民族融合进一步加强和封建经济的继续发展：五代、辽、宋、夏、金、元
五代（907—960年）
辽（契丹政权）（916—1125年，947年称辽，983年称契丹，1066年称辽）
北宋（960—1127年）
南宋（1127—1276年）
西夏（1036—1227年）
金（1115—1234年）
元（1271—1368年）
⑤统一的多民族国家进一步发展和封建社会由盛转衰：明清
明（1368—1644年）
清（1636—1912年；1840年鸦片战争爆发，中国进入近代史）
中华民国（1912--1949）
中华人民共和国（1949-）
（一） 知识结构
第一单元 古代中国的政治制度
第1课 夏商周的政治制度
早期政治制度 夏朝开始：王位世袭制（世卿世禄制或世定制、世官制）；商：内服外服制
西周分封制 背景 前1046年，周武王灭商，以镐京为中心建立西周，控制地区辽阔
目的 1、“封建亲戚，以藩屏周” 拱卫王室
2、适应人口不断发展、疆域不断扩大的需求，为了进行有效统治
最根本：巩固奴隶制国家政权统治
性质 奴隶社会的政治制度
实施者 武王开始，周公旦大规模分封。分封的大多数是同姓子弟
内容 1、分封诸侯对象：周王把土地和人民授于王族、功臣、古代帝王的后代
2、被封诸侯的义务：服从周王命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职等
3、被封诸侯的权利：职位世袭、对卿大夫再分封、设置官员、建立武装、征派赋役等
4、受封的诸侯在自己的封疆内实行再分封卿大夫，卿大夫再分封士，士以下不再分封。卿大夫和士也要承担义务（天子－诸侯－卿大夫－士）
特点 层层分封，等级森严（天子－诸侯－卿大夫－士），带有家族统治色彩
作用 前期加强了王权，巩固了统治，扩大了统治范围，发展了交通，促进了边疆开发，使周成为强国
局限 诸侯有相对的独立性，为以后埋下割据混战根源
破坏瓦解 西周后期，诸侯势力强大，王权衰弱，血缘关系疏远，分封制开始受到破坏。春秋时开始瓦解，战国末年，分封制完全瓦解（根源：生产力发展）
西周宗法制 目的 根本：巩固分封的统治秩序，保证王权稳定
直接：解决贵族间权力、土地和财产的争夺的矛盾
内容 核心内容是嫡长子继承制。即嫡长子继承父亲的宗主地位，庶子进行分封。周王嫡长子、嫡长孙一系有继承王位权，为大宗，次子、庶子为小宗；庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔，又是小宗。诸侯和大夫以此类推。大宗与小宗的关系是相对的，小宗须服从大宗
性质 是与分封制互为表里的具有政治性质的制度
特点 按照父系血统关系的亲疏来维系（也是实质）
瓦解 随着分封制的破坏、瓦解而破坏、瓦解。战国时宗法制完全瓦解
作用 1、保证了贵族在政治上的垄断和特权地位
2、有利于统治集团内部的稳定与团结
深远影响 利：形成的尊宗敬祖、尊老爱幼的浓厚亲情观（重视修家谱，建宗祠，寻根问祖，互相帮助）有益于社会安定和民族的凝聚力的形成。也对中国现在的民间继承方法有较大的影响