鼓励学生要善于观察生活，从生活中发现问题并及时交流。
和学生一起选出有探究价值的问题。
作出假设
对所选问题作出认为合理的假设。
鼓励学生根据常识大胆猜测并进行科学的分析。
制定计划、实施计划分析结果、得出结论
表达交流
阅读教材并结合教师的探究提示初步拟定探究计划，完善计划，成员分工，自主探究。
随时发现问题随时交流、研究。
（一星期时间）
（查阅资料，实验）
各小组交流探究的过程，并进行分析、讨论反思，完善探究报告。
指导学生阅读教材并补充探究提示：1、如何捕捉饲养蚂蚁；2、怎样难使现象明显；3、把纸片换成其他物体可以吗？4、注意组内的分工合作；
客观的评价，鼓励探究精神，对新的创意给予肯定。
组织学生间的交流和自评参与互评。
总结实验，开阔思路
回顾探究中遇到的问题。
抓住学生的兴奋点，引导学生进一步探究，进行科学精神的培养。