新人教版八年级生物上册《陆地生活的动物》教案及达标检测题-八年级生物教案

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教材分析：从学生生活实际出发，通过观察、实验探究，了解陆地生活的动物对环境的适应，进而明确保护动物栖息地的重要意义。
学情分析：学生虽对陆地生活的动物比较熟悉，但对它们是怎样适应陆地生活环境的知识还知之甚少。所以教师要注意多从生活实际出发，加强感性认识，使学生便于理解、掌握。
教学目标：
1、通过饲养和观察蚯蚓，阐明蚯蚓适应土壤生活的特点。
2、搜集资料、与同学讨论，说明家兔适应陆地生活的特点。
3、通过学习，认同保护动物栖息地的重要意义。
教学策略：创设情景---实验探究----分析讨论---解决疑难----得出结论
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：

教学内容

学生活动

教师活动

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一、陆地生活的动物对环境的适应

蚯蚓（earthworm）：环节动物

1、生活习性：富含腐殖质的湿润的土壤中，已枯叶、腐根和其他有机物为食。

2、外部形态：身体分节（体节），有环带（靠近头部），腹部有刚毛，体壁有粘液。

注：体壁密布毛细血管，通过湿润的体壁进行气体交换。

只能生活在温度变化不大的土壤深层。

兔（rabbit）：哺乳动物（mammal）

1、外部形态：体表有毛，有保温作用。

1、 内部结构：

牙齿：门齿---切断食物

臼齿---磨碎食物

用肺呼吸，心脏四腔（保温---恒温动物），大脑发达，反应灵敏。

注：哺乳动物都具有体表被毛，胎生、哺乳等特征。

种类很多，大约有4000多种。

二、动物栖息地的保护

足够的食物、水分和隐蔽地是陆生动物基本的环境条件。

情绪激昂、踊跃回答

激情、置疑

根据自己的亲身体验或搜集的有关资料，相互交流。

明确道理

表述交流

相互争论

明确道理

实验反思

完善实验方案

表述交流

相互争论

明确道理

表述交流

相互补充完善

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