有关这一课时的设计，不同条件和不同基础的班级可以根据实际情况有自己的选择。
第一步：听前热身。
完成语言运用部分的听力(Using language----listening)P29。
学生就课前布置的任务——上网或到图书馆搜集有关Isaac Newton, Albert Einstein, and Stephen Hawking的资料，4—6人小组根据兴趣，选择其中一人或多人作为小组目标，合作完成一份人物简介。目的在于让学生通过自主学习及合作交流，获得尽可能多的背景知识。
第二步：完成Listening (P29) 的听力训练。
第三步： 完成WB中的相关听说练习。Listening （P62） 和 Listening task（P65）。
Listening是关于轰动一时的航天英雄杨利伟的故事，Listening task中的听力是向学生展示space walk的潜在价值，鉴于学生对这部分背景知识都比较熟识，而练习比较简单，教师可以直接根据课本设计的问题来播放录音带和提问，无须做过多的扩展。同时，教师还可以根据课时适当增加一些话题或练习。
第四步：视听欣赏。
播放一段神州6号升空的视频让学生欣赏。（在网上输入主题，可以搜到很多相关的视频，根据教学班的实际适当剪辑。）
第五步：讨论视频片段。
四人学习小组活动。学生就所欣赏的电影片段发表个人观点和看法。在进行这一环节时最好能够根据所选择的视频片断来设计讨论的话题。
第六步：让学生发表个人观点。
教师在学生发表个人看法时要注意提醒和引导学生灵活运用在本单元学习的词组和句型以及名词性从句。
第七步：总结评价。
由教师对学生的讨论情况和结果做出评价；（建议以鼓励为主，最好避免当场纠正学生在表达过程中所犯的语法错误，以免打击学生发言的积极性和发言思路，但发言结束后还是应该对比较明显的错误进行纠正）。
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