参考答案：
energetic，exploded，in time，carbon dioxide，multiplied，appearreptiles，laying，mammals，hands and feet，spread，atmosphere，prevents，from，depend on。
第六步: 小组活动。
四人小组共同合作，看哪一组最快最准确地完成课本27页，comprehending中的Exercise 2的练习。
之后，就以下的两个问题展开讨论，让学生就所知、所学、所感和所想融入话题，在老师的适当引导下，成为鲜活的课程内容。这部分涉及到本单元的功能句，指导学生学会如何思考需要的东西，怎样给别人指示以及如何向别人问问题。
1. Why is the presence of plants important for the development of life?
2. What is the “green house effect”? What we should do and what not?
第七步:布置作业。
1. Write a report according to your discussion.
2. 教师列出本课中出现的重点词汇（in time, now that, be different from, depend on, break...etc. ），学生组成小组（根据班级的人数分成以4-6人为单位的小组），通过讨论、查资料等方式独立归纳重点词汇的意义和用法。
>>《第一课时 阅读理解》这篇教育教学文章来自［www.deyou8.com网］www.deyou8.com 收集与整理，感谢原作者。
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