介词兼副词 behind
4．合成词
play + ground → playground loud + speaker → loudspeaker
5．同类词 可用图表示人体各部分的名称
eye hair arm nose mouth neck body hand leg foot
有关采访运动员的交际用语的建议
建议教师设计学生进行采访对话：例如：
A: Congratulations.
B: Thank you.
A: Can you tell me your name?
B: My name is Zhao Fang.
A: Which class are you in?
B: I am in Class 3 Grade 2.
A: How did you win the game?
B: I didn’t play well at first. But the rival made a big mistake. I am lucky.
能力训练教学
1．本单元的单词比较多，难于在短时间内记住，可以放在课文中去消化理解，分散难度，以便收到比较好的效果。
2．本单元应着重练习形容词、副词的比较等级和有关祝贺（Good wishes and Congratulations）的日常交际用语。形容词和副词的比较等级在日常生活中运用比较多，务必要熟练掌握。
3．两篇阅读课文情节生动，扣人心弦，用词恰到好处。同学们要反复朗读，最好能背诵。学生应该能用比较流利的英语叙述本校运动会上的一些比赛情况。
有关介绍比赛结果的练习
Name
The 100meter-race
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页
The high jumps
Julia Read
14〞2
1.42m
Linda White
14〞5
1.35m
Sally Brown
15〞
1.30m
Name
The 800meter- race
The long jump
Simon Hill
3’ 30〞
4.8m
John smith
3’ 24〞
4.8m
Ben little
3’ 20〞
4.3m
Name
The 1,500meter-race
The shotput
Jim green
8’ 40〞
7.5m
Oliver tour
9’ 14〞
7.5m
Carol Jones
9’ 14〞
8.m
教师可以先让学生阅读本表，然后用形容词和副词的比较级或者as/ so …as的句型造句。不得少于6句。
hold用法分析
1）hold在句中用作及物动词时，有如下意义和用法：
（1）握，抓住，拿住。如：
He held me by the sleeve. 他抓着我的袖子。
Hold the line．稍候［别挂断］。（打电话用语）
（2）容纳，装着。如：
The hall can hold 1000 people.这个大厅能容纳1000人。
（3）拥有，占有。如：
I held the job for two years. 这工作我干了两年。
（4）举行（会议等）。如：
They held many get- togethers with the foreign friends. 他们和和外国朋友举行了多次联欢。
（5）用于某些固定搭配。
a. hold back“阻碍、阻止”，如：
No one can hold back the wheel of history. 谁也不能阻止历史车轮前进。
b. hold on意为“等待、停止、不要挂断电话”。如：
Hold on a moment till I put my coat on．等一下，让我穿上外衣。
c. hold one’s head high意为“昂首挺胸”。如：
They held their heads high when they walked into the meeting hall.他们昂首挺胸地走进了会场。
d. hold up意为“举起，抬起，耽搁”。如：
Women can hold up half the sky. 妇女能顶半边天。
The storm held us up. 暴雨把我们耽搁了。
Lesson 85多媒体教学设计方案
Teaching Procedures:
Step 1 Revision
Revise the comparative and superlative forms of adjectives and adverbs.
（录像演示）复习形容词和副词的比较等级的形式及其用法。
（图片展示）让学生比较图中的人物，复习形容词和副词的比较等级的形式及其用法。
Jim is young.
Lucy is younger than Jim.
Kate is the youngest.
The bike is going fast.
The tractor is going faster.
The taxi is going the fastest.
（学生活动）让学生看图片用比较级表达图片中的人物，然后让学生总结出the comparative form：Regular forms and Irregular forms
Step 2 Presentation
1.Leading-in
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页
设问导入本课关于运动会的教学：
1. Does your school hold a sports meeting every year?
2. Do you take part in it? Which sport can you do well in?
3. How many sports are there at the sports meeting?
2.（课件演示）教学关于运动的词语
hold a sports meeting, the 100-metre race, the high jump, the long jump, the relay race
Step 3 Read and learn
（录像演示）演示the 100-metre race的情景，回答：Who was first/second/third in the 100-metre race?
（录像演示）演示the high jump的情景，回答：Who won the high jump?
（录像演示）演示the long jump的情景，回答：Who was first/second/third in the long jump?
（课件演示）演示副词的比较等级课件，了解副词比较等级的构成和用法
Step 4 Practise
（图表练习活动）根据表格中比赛的结果，让学生用比较等级表达比赛的情况。
图表1
The gilrs’ 100-metre race
Han Meimei
16"7
Lucy
16"2
相关分类