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第一教学环节:情境导入

教师活动

学生活动

1.利用插图或实物卡片让学生找出在预备篇中所学的单词,然后教师引导学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型“What’s your/his/her name? My/His/Her name is…

2.让学生听对话,练习对话并模仿对话,结识班级的其他同学。

1.找出在预备篇中所学的单词,学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型"---What's your /his /he name? My/His/Her name is…”.

2.练习对话并模仿对话,结识班级的其他同学。


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二、第二教学环节:师生互动

教师活动

学生活动

1.播放<?2a部分的录音让学生听,引导学生通过听对话熟悉人名"Tony Tom Jenny Bob Bruce Jim",完成2a,2b部分的教学任务。

2.引导学生重复他们所听到的,模仿对话结识班级的其他同学,完成2c部分的教学任务(What’s your/his/her name?My/His/Her name is…)。

3.概括语法点" What’s your/his/her name?My/His/Her name is….”

1.通过听对话熟悉人名"Ton》Tom Jenny Bob Bruce Jim",完成2a, 2b部分的教学任务。

2.听并模仿对话,结识班级的其他同学,完成2c部分的教学任务(What’s your/his/her name?My/His/Her name is… .)。

3.了解语法点

三、第三教学环节:姓名与文化

教师活动

学生活动

引导学生阅读3a图中的名和姓,了解有关姓名的文化知识;从3a中给自己选一个姓、名,然后调查其他同学的姓、名,完成3b的任务。

阅读3a图中的名和姓,了解有关姓名的文化知识;从3a中给自己选一个姓、名,然后调查其他同学的姓,名完成3b的任务。

 

 

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