In the market

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Unit 16  In the Market                     一．        教学内容分析 Modul 6 的Topic是Shopping.主要谈论物品（特别是蔬菜和水果）的价格，同学们对此话题会很感兴趣。可苦于他们都不会说出相应的英文名称，而且Dialogule 1的两段对话的重点句型分别为Can I help you ?和What can I do for you ?How much are the ……?与How much do they cost?这些句子意思相同，学生容易混淆。所以，我把这两部分分开课时进行教学。 我对教材的教学顺序调整为第一课时教会学生P71的水果，蔬菜单词及Unit 16.Dialogue 1上半段的购物对话并完成Dialogule 2 a).第二课时则复习第一课时的重点句型 How much are the…..?They’re ……dollar a kilo.配上所学的蔬菜，水果单词加以复习巩固并学习Dialogue 1的后半段对话和Dialogue 2 b)。 本节是第二课时教学。 二．        教学对象分析和策略 本班学生经过两年的英语学习，对英语已有一定的基础，大部分同学对英语有浓厚兴趣，但仍有极少数同学出现了掉队现象，他们习惯于全班操练，面向全班的表演锻炼得比较少，经常是全班提问时回答得非常准确，而个别提问时则较害羞。因此在教学中，要注意学生的个体差异，提问要考虑各学生的基础，扩大提问面，尽量创造机会让学生多说，大胆开口说，使学生能感受到成功的喜悦。 三、教学目标 1、语言知识 What can I do for you? I’d like ……. How much do they cost? 2 dollar 60 cent. Here’s your change. 2、语言技能 能听懂别人说的购物用语和课文对话，并能在交际中运用。 四、教学过程 一、Warming-up activities (1)Sing a song《 What do you want?》 二、Revision (1)屏幕出示以下蔬菜和价格： 马铃薯          红箩卜            辣椒 $1.00/kilo      $1.00/kilo       $3.00/kilo 蘑菇            西兰花           卷心菜 $5.oo/kilo     $4.oo/kilo        $2.00/kilo 引导学生复习运用：How much are the …….?                   They are ……dollar a kilo. 三、Presentation   (1)教师出示卡片 tomatoes($2.60/kilo),教tomato,引导学生说 2 dollar 60 cents. T:How much do they cost? Ps:Two dollar 60 cents. (2) 教单词cost 与cent. (3)比赛看谁最快说出以下价格：  $1.50 ;$8.40; $2.30 ;$1.80 ;$1.30 (4)屏幕分别出示以下两组蔬菜各3秒，比赛记忆力。 T：How much do they cost? P:They’re …… ①马铃薯              西红柿           辣椒   $1.90/kilo          $2.40/kilo       $3.20/kilo ② 雪梨               香蕉             葡萄  $0.80/kilo           $1.50/kilo       $10.70/kilo （5）屏幕出示一叠叠钱的画面，教师问： If you had a lot of money,what would you like?让学生用“I’d like……”句型回答。教师用“A car?A computer?”等拓展学生思维。 （6）教师自然地引出对话主题：“If I have a lot of money,I’d like to open a big market.”屏幕出现一幅市场画面，教师戴上售货员的胸卡扮演售货员， T： What can I do for you?( 出示几种蔬果图片)引导学生回答 P：I’d like …… （答对则奖给学生该图片） 四、（1）教师扮演疲倦状，T：So many customers ,I really need a seller to help me . 屏幕出示招聘售货员海报，Who like to have a try? （2）邀请几位学生面向同学们，给他们戴上售货员的胸卡，并让他们站成一排，教师扮演招聘经理发指令,让应聘者做相应动作：“ Attention!Smile and say“Welcome!What can I do for you ?2 dollar 60 cents.That’s 40 cents ,please.Here `s your change.”每做几个动作，就请不合要求的“应聘者”回去，最后剩下两面位“应聘者”。 （3）教师出示西红柿图片，教师先示范，再让两位服务员分别与同学们进行以下对话： P1:What can I do for you? Ps:I’d like four tomatoes.How much do they cost ? P1:2 dollars 60 cents a kilo.That’s 40 cents ,please. Ps:OK ,thank you! P1:Here’s your change. （4）评选出最佳“seller” 五、学习课文对话 看课文，跟录音读→自由分角色朗读。 六、完成P73  b)的补全对话。 七、作业 1、          抄写本课所学单词与对话。 2、            熟读并尝试背诵课文。                     




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