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北师大版八年级数学上册《一次函数的图象（二）》教案,
一、教学目标
知识与技能目标
1．继续巩固一次函数的作图方法；
2．结合一次函数的图像，掌握一次函数及其图像的简单性质。
过程与方法目标
1．经历对一次函数性质的探索过程，增强学生数形结合的意识，培养学生[此文转于www.deyou8.com网 www.deyou8.com]识图能力；
2．经历对一次函数性质的探索过程，培养学生[此文转于www.deyou8.com网 www.deyou8.com]的观察力、语言表达能力。
情感与态度目标
经历一次函数及性质的探索过程，在合作与交流活动中发展学生的合作意识和能力。
二、教材分析
本节通过对一次函数图像的研究，对一次函数的单调性作了探讨；对一次函数的几何意义也有涉及。在教学中要结合学生的认识情况，循序渐进，逐层深入，对教材内容可作适当增加，但不宜太难。
教学重点：结合一次函数的图像，研究一次函数的简单性质。
教学难点：一次函数性质的应用。
三、学情分析
学生已经对一次函数的图像有了一定的认识，在此基础上，结合一次函数的图像，通过问题的设计，引导学生探讨一次函数的简单性质，学生是较容易掌握的。
四、教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
(一)做一做
在同一直角坐标系内分别作出一次函数y=2x+6，y= −2x−1，y= −x+6，y=5x的图象。
(二)议一议
上述四个函数中，随着x值的增大，y的值分别如何变化？
学生：有的在增大，有的在减小。
师：哪些一次函数随x的增大y在增大；哪些一次函数随x的增大y在减小，是什么在影响这个变化？
学生讨论：y=2x+6和y=5x这两个一次函数在增大；y= −2x−1和y= −x+6在减小；影响这个变化的是x前面的系数k的符号：当k为正数时，y随x的增大而增大；当k为负数时，y随x的增大而减小。
师：当k>0时，一次函数的图象经过哪些象限？
当k<0时，一次函数的图象经过哪些象限？
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