教 学 设 计
年级：三年级 学科：语文 第四周 执教教师：
教学内容 语文乐园 课 时 共 3 课时
第 1 课时
教学目标 1.通过学习有趣的汉字，让学生知道中华民族汉字的丰富有趣，并积累一些成语。
2.感受成语的妙处，感受数字的趣味。
3.通过练习绕口令，培养学生的口才。
4.培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯
教学重点 通过练习绕口令，培养学生的口才 教 学
难 点 培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯
教 具 课件
教 学 设 想
教学步骤 教 师 活 动 学生活动 独创空间
一、
有趣的汉字
二、
词语超市
三、
学习绕口令 1.出示带“张”字的六个成语，自由认读。
张牙舞爪 张灯结彩 虚张声势
东张西望 开张大吉 张冠李戴
2.指名说说词语的意思。教师适时补充。
3.选一个成语说一句话。
1.出示“词语超市”里的9个成语，读一读。
独一无二 接二连三 低三下四
四分五裂 五颜六色 横七竖八
十之八九 百孔千疮 万紫千红
2.仔细观察，你能发现其中的规律吗？
3.你积累了哪些数字成语.俗语，说给大家听听。
4.选成语练习说话。
1.出示绕口令《分不清是鸭还是霞》。
2.指名读。
3.提示读绕口令的方法：
一是把握一个“慢”字；
二是把握一个“准”字；
学生说一说还知道哪些关于“张”的成语。
以小组为单位，选一个或多个成语编故事比赛。
分小组讨论，汇报讨论结果。
自由练读
教 学 设 想
教学步骤 教 师 活 动 学生活动 独创空间
四、
写字板
五、
总结 三是把握一个“勤”字。
4.初步认识“押韵”。
5.小竞赛：比一比谁读得即流利又准确。
1.认读6个要写的字。
摆 挤 县 之 迅 速
2.指名说每个字书写要注意的地方。
3.教师在黑板上示范书写。
4.指导书写。
5.师生共同评价。
这节课你有哪些收获？
学生练习读并为生字组词。
学生模仿书空。
板
书
设
计
语文乐园二
摆 挤 县 之 迅 速
教学
反思
相关分类