千变万化
教学目标：
1.学会写本课8个生字，会认本课6个生字。正确读写“积攒、千变万化、憨厚、照顾、训练、惭愧”等词语。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，感受朋友间的真挚友谊，学习石匠宽容大度、不计前嫌的精神，学会做人的道理。
4.理解“世界上的东西都是千变万化的”和“世界上有些东西是永远不能变的”这两句话的含义。
5.引导学生抓这重点语句来理解课文。
重点难点：
1.朗读课文，理解课文内容，感受朋友间的真挚友谊，学会如何做人。
2.理解“世界上的东西都是千变万化的”和“世界上有些东西是永远不能变的”这两句话的含义。
教学准备：
生字卡片、课件。
第一课时
教学过程：
一、谈话导入。
师：“朋友“是多么熟悉、多么亲切的称呼啊！可是朋友之间难免会发生一些不愉快的小事，这时，我们双方都应该怎么做呢？今天，我们学习一篇课文，看看他们是怎么做的？从中我们也许会受到一些启发。（板书课题。）
二、初读感悟。
1.听教师范读课文，初步感知课文主要内容，想想课文讲了什么。
2.自由读课文，从课文中圈出生字。
3.画出自己不理解的词语，不明白的地方。
三、识字写字。
1.教师出示字卡，指名认读。
2.重点指导读音。
3.教师范读生字。
4.全班认读生字。
5.记忆生字。
6.重点分析的字：邻、封、替。
五、再读课文分清条理。
1.快速阅读课文，看看课文一共有多少个自然段，可以分成几个部分，每个部分写了什么。
2.学生汇报。
课文共8个自然段，讲了一对好朋友对待钱的不同态度的故事。
课文可分为四个部分：
第一部分（第1自然段）：交代赵、李两人是邻居，又是好朋友。
第二部分（第2——3自然段）：石匠要求商人保管自己的钱，回来后发现钱不翼而飞，而商人却说世界上的东西都是千变万化的，石匠只好作罢。
第三部分（4——7自然段）：商人外出，托石匠照顾孩子，石匠乘机教育商人。
第四部分（第8自然段）：石匠和商人消除隔阂，成为真正的好朋友。
第二课时
一、复习生字，积累新词。
1.教师出示生字卡片，检查生字认读情况。
2.词语释义，积累新词。
积攒：一点一点地聚集。
不翼而飞：本文指东西突然不见了
憨厚：朴实厚道。
惭愧：因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。
语重心长：言辞诚恳，情深意长。
隔阂：彼此情意不通，思想有距离。
二、分段探究。
第一部分。
1.全班齐读课文。
2.说说这一段说了什么？
3.学生汇报
4.教师指导。
“他们俩是邻居，也是好朋友。”“是……也是……”表示并列关系。学生练习说句。
提问：他们是好朋友，为什么会产生隔阂呢？
引导学习第二部分。
1.指名读本部分课文。
2.先同桌讨论，后全班讨论：他们产生隔阂的原因是什么？发现银圆不翼而飞时双方的表现各是怎样？你体会到了什么？
3.学生自由讨论、交流。
4.指名学生汇报。
探究学习第三部分。
1.请学生读这部分课文。
2.自己默读，看看石匠是如何感化商人的。
3读一读相关的句子，说说自己的理解。
从“商人看见自己的孩子一个个都长胖了”可以看出石匠对商人的孩子照顾得十分周到。
4.对比阅读感悟。
A世界上的东西都是千变万化的嘛！你出去这么久，银圆就变成了瓦片，这有什么好奇怪的。
B世界上的东西总是千变万化的。你出去这么久，你的孩子变成猴子，这有什么奇怪的。
教师总结：世界上的东西的确是千变万化的，但是绝不会一种东西变成不同性质的另一种东西。也就是说，银子不会变成瓦片，孩子也不会变成猴子。石匠之所以这么说，就是采用“以其人之道还治其人之身”的方法，对商人进行感化教育。
5.自由感悟。
“世界上有些事情是永远不能变的”，你是怎么理解的。
自学最后一部分。
1.全班齐读。
2.自由朗读感悟。
3.指名汇报。（经过这件事后，商人和石匠消除了隔阂，成了真正的朋友。）
三、回顾全文，感悟升华。
师：学了这篇课文后，你受到了什么启发呢？这个故事告诉我们什么道理？
板书：
23、千变万化
商人保管石匠的银圆——银圆变成瓦片、石子（东西是千变万化的）
石匠照顾商人的孩子——孩子都变胖了（有些东西是永远不能变的）
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