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教育系统学习实践科学发展观市上调研汇报材料

    01-22 21:56:28    浏览次数: 104次    栏目:调研报告

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二是加强党的建设,确保基层组织建设有新进展。开展深入学习实践科学发展观活动,是提高广大党员干部.论素质、提高基层党组织凝聚力、战斗力、创造力的内在要求。我们要结合学习贯彻十七届四中全会精神,全面推进基层党组织建设。进一步完善基层治.机制,优化组织设置、扩大组织覆盖、强化组织功能,完善工作机制,创新活动方式;进一步加强对党员的教育、管.、监督和服务,在系统各支部和党员中广泛开展多种形式的创先争优活动,引导系统各支部党员干部自觉加强党性修养,弘扬新风正气,进一步树立在群众中的良好形象,努力把系统各支部和广大党员队伍建设成为深入推进城乡教育一体化、全力实施“一带四区”优质教育发展战略的坚强堡垒和骨干力量,为成华教育优质发展、和谐发展提供坚强的组织保证。

三是突出制度建设,确保教育体制机制有创新。科学发展观的第一要义是发展。对于中小学来说,发展既是办学条件的改善,更是办学.念的提升、办学思路的明确、办学行为的规范、办学活力的彰显。而这一切,都有赖于教育体制机制的创新。为此,我们将以制度建设为切入点,着力研究制定科学发展迫切需要的新制度,建立健全和完善贯彻落实科学发展观的长效机。一是立足“全域成华”,推行教师走校制。打破校际壁垒,探索教师“区管校用”机制,引导全区教师分层次、分阶段、渐进式地合.流动,促进区域内各级各类学校间的优势学科互补,实现].www.deyou8.com的..全区优质教育资源共享。二是以绩效工资改革为契机,深化人事制度改革,进一步建立符合教师专业发展规律的奖励体系和激励机制,营造人才辈出,人尽其用的用人环境,激发教师和校长的职业活力、专业创造力和教育教学热情。三是立足“全程育人”,探索校长走段制。打破体制和学段界限,积极探索幼小初高不同学段有机融合的育人模式,由高段学校的校长出任相邻学段学校的学监或总校长,积极组建跨段、跨类别教育共同体。

四是突出实践特色,确保优质和谐发展出新亮点。科学发展观的基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。这就要求统筹教育与经济社会的协调发展,统筹城乡区域教育的协调发展,统筹各级各类教育的协调发展,统筹教育规模、质量、结构、效益的协调发展。为此,我们将以和谐教育改革实验为抓手,.体推进区域教育改革,科学破解影响和制约我区教育和谐发展的矛盾和问题,促进我区教育高位均衡、优质和谐发展。一是坚持“全域成华”.念,进一步完善“一带四区”优质教育发展战略规划,优化中小学布局,打造优质学校品牌发展战略,努力实现].www.deyou8.com的..优质教育全域化;二是进一步探索优质教育.约发展新模式,改革传统的学校考核评价制度,努力促进全区学校办学水平.体提高;三是进一步加大对民办教育的扶持力度,营造开放的办学氛围,大力引进民办名校,形成公办与民办和谐共生的发展格局,满足社会不同的教育需求。四是积极开展学校教育和谐发展实验,学生个体和谐发展实验,努力促进学校、家校、校社之间的和谐以及学生个体的和谐。

各位领导,以上就是我区教育系统深入学习实践科学发展观活动的开展情况www.deyou8.com的,我们将进一步围绕“办人民满意的教育”这个根本,抓住学习实践活动契机,按照周济部长和各位领导的指示精神,认真贯彻落实“以素质教育为主题,以提高教育教学质量为核心,以教师队伍素质建设为关键,以提升学校管.能力为支撑,以改革创新为动力,以加强学校党组织建设为保证”六个方面的工作要求,进一步推进科学发展观“进教材、进课堂、进头脑”,促进成华区教育系统学习实践活动有力有序地深入开展,努力促进成华教育向更高水平科学、全面、协调发展!

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