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2017届高三语文成语熟语复习教案(高三必修),
2008江苏考纲要求：
高考对成语（熟语）的考查要求是“正确使用成语（熟语）”，即能够正确理解成语（熟语）的含义，并正确运用到语境中去。成语（熟语）检测是高考基础考查的重点之一，每年必考。
复习目标：1、了解成语（熟语）的特点；
2、辨析成语（熟语）误用的原因；
3，归纳正确使用成语（熟语）的方法。
教学重点：教师重在分析学生判断和使用成语（熟语）的失误原因，并针对其确定正确学习成语（熟语）的方法，进而指导判断和使用成语（熟语）。让学生明确考查的重点一般是常见、常用、常错的成语。
教学难点：成语（熟语）的量非常大，掌握起来就比较困难，特别是对我们这些平时积累不多的学生而言。掌握方法，学会分析是本专题需要突破的难点。因此必须要求学生进行分析归纳。难点在于具体语境中成语的理解和应用
考查形式：考试形式为选择题，分值3分。所考成语为常见常用成语（熟语）。
教学课时：
教学过程：
一：导入新课：1、成语体现一个人的学识：
新华社报道：台湾当局领导人陈水扁在面对全台湾义工进行演讲时，称赞义工的善行为“罄竹难书”，引起舆论的轩然大波。
2 、成语可能改变一个人的命运：
在中央台2006年全国青年歌手比赛中，一位参赛歌手的唱功赢得了广大评委的一致称赞。随后，著名学者余秋雨向她提出了一个成语题：请解释“杯水车薪”的含义？该歌手想了半天，解释如下：“用一杯水作为给车夫发的工资，比喻贪婪刻薄、吝啬之极”。于是，该歌手在评委心目中的形象急转直下。最终与决赛失之交臂。
二：成语的特点：
1、什么是成语？
成语是指语言中经过长期使用、锤炼而成的固定短语（词组），它是比词大而语法功能又相当于一个词的语言单位。成语大多由四个字组成。
2、成语的来源：
①古代寓言 例、守株待兔 揠苗助长
②历史故事 例、破釜沉舟 乐不思蜀
③诗文语句 例、老骥伏枥 万马齐喑
④口头俗语 例、一言为定 三教九流
3、成语的特点：
①意义的整体性。成语的词义往往超出字面，不能望文生义。
例、水落石出 三头六臂 泥牛入海
②结构的凝固性。一般不能变动词序或更换其中的成分。
例、“千方百计”不能作“百计千方”；“铜墙铁壁”不能作“钢墙铁壁”。
③色彩的文言性。保留了文言词和文言语的格式
例、草菅人命（草菅，意动用法）；富国强兵（富、强，使动用法）。
④感情的褒贬性。含有褒贬色彩
例、无所不至（贬） 无微不至（褒）
⑤结构的丰富性。
例、（1）联合式， 披坚执锐 苦尽甘来 失之东隅，收之桑榆
（2）承接式， 见异思迁 先斩后奏 皮之不存，毛将焉附
（3）主谓式， 胸有成竹 杞人忧天 叶公好龙 毛遂自荐
（4）动宾式， 不见经传 莫名其妙 如数家珍 如丧考妣
（5）动补式， 退避三舍 逍遥法外 荒谬绝伦 轻如鸿毛
（6）动宾补式， 问道于盲 贻笑大方 拒人千里 入木三分
（7）因果式， 水滴石穿 绳锯木断 差之毫厘，谬以千里
（8）连动式， 画蛇添足 抱薪救火 亡羊补牢 指桑骂槐
（9）目的式， 削足适履 守株待兔 杀一儆百 越俎代庖
（10）兼语式， 引狼入室 请君入瓮 令人生畏 化险为夷
（11）偏正式， 衣冠禽兽 扶摇直上 孜孜不倦 一丘之貉
三：典例分析成语设错的角度（辨析成语有八点，理解词义是关键）
（1）望文生义：
○这幅画虽然构思新奇，但是色调太暗，我的态度是不赞一词。
○我本来对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？
○从我国目前的实际情况看，“高薪”不一定能收到“养廉”的效果，因为贪官污吏本来就是欲壑难填，并不是因为收入维持不了生计才搞腐败的。
（2）用错对象：
○看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱。
○一项社会调查显示，现在很多中学生在学校里见到老师都能亲切问好，而见到烧锅炉的、打扫厕所的和食堂打饭的工人师傅，却都不屑一顾。
○在楼间浓绿的白杨树枝叶间，这金色的阳光，烟云般徐徐游动和沉浮，不绝如缕。
（3）褒贬失当 ：
○向农民打白条，这种现象方兴未艾，对此国务院及时发出通知，在极短的时间内就收到预期的效果。
○齐白石画展在美术馆开幕了， 国画研究院的画家竞相观摩，艺术 爱好者也趋之若鹜。
（4）谦敬错位：
○您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。（2001年全国卷）
○刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们提出了许多建议。
（5）重复赘余 ；
○只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安定和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。
○一个让人看不懂的店名，能招徕顾客吗？其实，只能让人贻笑大方。
（6）不分轻重;
○我班的小明在校刊《萌芽》上发表了一篇散文，这说明他在文学创作上已登堂入室。
○他对邻居家有几个孩子，谁几岁了，谁的性格怎样，都能洞若观火。
（7）搭配不当：
○我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。
○参加座谈会的同志，对中央的方针政策表示坚决拥护，还与调查组的同志畅所欲言，反映了不少问题。
（8）不合逻辑：
○最近到沿海地区，虽只是浮光掠影地看看，但那里的变化，却给我留下极深刻的印象。
○为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心组织了这次同学会。
四：解题规律提示
1、成语的使用其实就是成语的各个方面和句子的各个方面是否协调问题。这种协调就是成语的意思、范围、程度、色彩、搭配是否和句子的各个方面协调。
2、成语的考查着重于使用-------“使用”意味着要动态地掌握成语的意思，即必须结合句子的具体语境来考察成语的使用。
3、成语的正确使用有两个前提：一、准确而全面地掌握成语。二、准确而全面地分析语境。
4、成语中的语境是经过命题者强化了的语境，是命题者根据所考的成语的一些特殊点设计的，所以要详审语境，注意到其整体性和联系性。要能从句子中找到语境（命题者）的暗示点，找到解题的突破口。
5、从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个别（如美仑美奂、 薪尽火传、不孚众望、等量齐观、胼手胝足、遇人不淑、白头如新、高山仰止、头角峥嵘等）较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而且容易用错的成语。所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻，应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复习效果。
6、复习要特别留心有几个意义的成语，不要因熟知一种含义而出现另和种含义导致判断失误。以前考过的，后来的高考题仍然可以考，其它省市往年考过的，在第二年的另一个省市的试题中仍可出现，所以高考题中出现的成语或熟语仍是重要积累内容。掌握高考试题错误用法的规律对答题大有帮助。
五：学生完成04——07年高考成语（熟语）试题，体会特点，总结规律。
2004年高考成语（熟语）试题
1、下列各句中加点的熟语使用正确的一句是 （福建）
A.对曾经纵横中国五百年的晋商，我们今天只能透过那些纸醉金迷的晋商大院来遥想他们当年踏漠北、下南洋的辉煌。
B．光明村委会提出，在旅游淡季积极开展果品销售，将旅游业和果业的开发有效地结合起来，这与专家的意见不谋而合。
C．近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。
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