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中考作文能力大提升之分级解读与训练(第二章),
由此看来，只有用典型材料来反映文章的中心思想，才能生动感人。
（三）合理组织材料，充实文章内容。
在选择了恰当的习作材料之后，接下来就应该精心安排这些材料，使文章言之有物，言之有序。通常可以有以下几种方法：
1、并列法。即打断时间的连续和空间的位置，围绕中心，按事情的性质选择几个相同或相似的材料，采用有详有略的方式并列地组织材料，使文章的内容更加充实，中心更加突出。
例如《再见了，亲人》一课，作者围绕歌颂中朝两国人民用鲜血凝成的深情厚谊，精心组织了三个并列关系的材料，使文章的内容非常充实。
2、对比法。即用相互对立的，或用同一事物不同方面的材料进行比较，从而显示出人和事的真假、善恶、美丑，使人与事的形象鲜明，特征突出。
例如《中国人民站起来了》一课，作者用一位引水员解放前后的经历进行对比，有力地反映了解放后我们国家和人民地位发生的巨大变化，突出了“中国人民站起来了”这一中心。
3、递进法。即围绕一件事以事物本身发展的进程以及时间的推移为线索，层层递进，步步深入地安排材料。这种方法是我们习作时常用的组材方法。
例如：《小摄影师》一课，先写了白天高尔基接待孩子，再按时间的推移写了高尔基整晚等待孩子，这样安排材料，把高尔基热爱孩子这一中心一层一层地表达出来了，并且逐步加深，使人物形象鲜明而高大，使中心内容非常突出。
4、详略法。即在表现一个中心时，对于几个类似的材料，有详有略地安排组织材料的方法。这种方法能使重点突出，主次分明。
例如《我爱爷爷》一课，为了突出爷爷热爱劳动、热爱农业、热爱农村这一中心，作者在“提水、种菜、和‘我’谈话”这三个材料中，对“种菜”这个材料详写，而对“提水”这个材料作者只寥寥几笔就带过了。
总之，组织作文材料，不论运用哪种方法，都要为表现中心服务，要切合不同文章的内容和体裁的需要，把材料合理地安排到文章中去。
【中考传真】
中考传真1——以《学会 》为话题
作文题目：《学会 》
学会感受
我再也不是以前的那个成天只知道玩、什么都不在乎的女孩子，今天的我，走到初中的末尾了，在这三年中，我学会了感受。
绵绵的思念
进入初中，也许心灵也变得敏感了，我越来越怀念我的家乡，有一日，外面下着小雨，天黑了，大概思念的弦又被触动，我淋着小雨驻足于桂花树前，桂花香溶进了昏暗的灯光，羼进了夜色，也进入了我的心灵，家乡的桂花就是这种味道，我一动不动的站了一个小时，思绪不断，而后回到家，听着音乐，听着心灵的自言自语，思念就像绵绵的小雨一样淋遍了我，那时，我学会了思念。
浓浓的友情
春二月，天蓝蓝的，草绿绿的，风轻轻的扑过来，扑得人脸颊爽爽的，带着一份好心情，我和朋友一起去郊游，然天不作美，由于对自然景物的过于专注，我跌倒了，膝盖上皮破了直流血，朋友马上改变了行程，送我上医院，那一天的计划全完了，我坐着，对朋友说：我在这儿坐着没事，你去玩吧！朋友笑着说：我怎么能让你一个人在这儿，再说，你受伤了，我又怎么玩得开心呢！刹那间，我的心悸动一下，朋友，你让我学会了感受这浓浓的友情。
暖暖的关怀
一日，真不幸，车钥匙掉了，附近也没个修车的地方，满怀着沮丧，我吃力的抬着自行车走在回家的路上，我哪有那么大的劲，抬一两米，又歇几分钟，我不知怎么办，想哭，一个陌生的老伯走过来，笑着说：“姑娘，车钥匙掉啦？我知道前面有个修车地方，去那儿想想办法，瞧你累得，来，我帮你抬”。顿时，我感到全身温暖，连空气中都有着那老伯的体
温，我停了一会儿，看着老伯，真想说：老伯，你让我学会了感受暖暖的关怀。
去学着感受人间真情吧！
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【点评】
这是一篇中考一类作文。
本文最大的亮点就在于选材具体可感，内容充实，中心突出。文章围绕“学会了感受人间真情”这一中心，选取了现实生活中的三个片断，从不同的角度，选取了“绵绵的思念”“浓浓的友情”“暖暖的关怀”三方面的材料，突出了文章的中心。
中考传真2——以“歌”（“歌声”）为话题
作文题目：从小到大，我们听过、唱过多少首歌啊！一首歌，往往饱含着一份情感，讲述着一个故事，传达着一种精神。乘着歌声的翅膀，我们度过了美丽的童年，步入了多彩的青少年时期，以后的岁月里，我们也离不开歌声。请以“歌”（“歌声”）为话题，自拟题目，写一篇700字左右的文章，文体不限。提示：可以写听一首歌、唱一首歌时的经历和心情，可以围绕某支歌记叙一个故事，可以介绍一首歌的内容及风格，以及它产生的影响，也可以就某支歌谈自己的认识和看法。
我想唱首歌
“如果这个时候窗外有风，我就有了飞的理由……”我坐在考场里，心中却响起了这首歌，思绪也随着风飞回了过去，那一千多个日日夜夜。
我想唱首歌，为自己。当整整一个月的努力，三十天的奋笔疾书，最终化为一张火红的《我为歌狂》小说续写二等奖的奖状时，我不禁哼起了《我为歌狂》的主题曲“我的剧本我自己写好，每个明天，把我拥抱……”
我想唱首歌，为同学。为了篮球比赛上尽情挥洒汗水的男生们的张扬与洒脱，为了放下矜持的女生们的尖叫与助威，为了校合唱比赛时集体排练《第一时间》的认真，也为了考试前那一声声“加油”与一句句真挚的祝福……虽然现在毕业了，大家就要分开了，但我还是想唱：“就算你我在热闹喧哗中走散，友情会第一时间赶来。”
我想唱首歌，为父母。父母对子女的爱永远是无私的，是不求回报的，是人世间最伟大的。回想着父亲因为我有哮喘而将家里所有的墙面喷塑吃力地挫掉，再一个人给每一面墙涂上涂料；母亲为了让我上更好的学校，省吃俭用存下了25000元的赞助费。我真想对他们唱：“谢谢你们给我的爱，今生今世我不忘怀。”
我想唱首歌，为老师。语文老师的谆谆教导，数学老师的苦口婆心，英语老师的认真负责，物理老师的细心授课，还有化学老师绝妙的解题方法和政治老师清晰的教学思路，这一切的一切都成了我今天坐在这里的力量的源泉。对辛勤教育了我们四年的老师，我想唱：“也许我带来的太少，也许我带走的太多，大家都记得，你们付出很多，留下一道彩虹……”
我想唱首歌，给所有教育我，关心我，爱我的好人：
“感谢你，我衷心的谢谢你……”
【点评】
本文是一篇中考优秀作文。
作者从几个方面写出自己有感触，要歌颂的情感或事物。作者在每段开头以“我想唱首歌，为某某”，起笔点出本段的中心，进而为自己成功的喜悦、同学的友情、父母的关爱及老师的教诲都进行了歌颂，而且每段以一句歌词与首句呼应，构思较为严谨，有一定的匠心。
不足之处是多方面的选材涉及面较广，泛泛而谈写不深刻，有蜻蜓点水之感，而且选三个方面的材料就可以了，否则会显得繁杂。
中考传真3——以《我深深感受到了 》为话题
作文题目:《我深深感受到了 》
我深深感受到了读书的乐趣
小时候，妈妈就教我背古诗，什么“皎皎河汉女”，什么“尘埃不见咸阳桥”，等等，等等。我每背一首，就得到妈妈一个及时的奖励：一张欣慰的笑脸，一个充满爱意的亲吻。从那时起，我就感受到了读书的乐趣，并发誓长大后一定要读好多好多的书来丰富自己。
长大后，小人书、连环画已经被古典、西方文学所代替。我读着古今中外名家的作品，会有一种蚕吃桑叶般的快感，同时有个声响缠绕于耳旁：极洪大又极细切，极远又极近，像泉水流经山谷，像骏马在草原上奔驰。我知道，那是心灵与作品的共鸣。有人说得好：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。每每与作品产生共鸣时，我就深深体会到这种乐趣。
我遨游书海中，天南地北，四方八极都令我的心自由来往。我虽没有到过北国祁连，却有“祁连雪山在眼前”的感觉；虽没有成年，却也懂得贾宝玉与林黛玉的悱恻缠绵。我和徐志摩一起“作别西天的云彩”，和三毛—起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣赏那海滩上捡贝壳姑娘的身影，和戴望舒一起去雨巷中寻找那个丁香一样结着愁怨的女孩……每每我与古今名贤一起来往游玩的时候，我就深深感到读书的乐趣。
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