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《人类基因组计划及其意义》之二(苏教版高三必修),
伟大的、风靡中国、无所不能、英明神武的英语同志：
我怀着崇敬万分、万分崇敬的心情递交这份投降书。为什么呢？不要问为什么，我在你面前是一个手下败将。我应该对你产生这样的景仰，我五千年来一直以我为骄傲、一直宠我的中华民族子民们彻底拜倒在你像豆芽一样的形体之下，我感到了你的强大、你的伟岸。我决定臣服于你，做一个二等语言，并时刻准备着退出世界语言的行列。
英语先生，英语主人，我决定投降了。因为在我们的较量中我已经没有资本了。曾几何时，中华民族，注意：不是大汉民族以其丰厚的智慧创造了我——汉语。我有优美的体形，因此有众多的书法家；我有深刻的寓意，因此有众多的诗人、文豪；我有深厚的历史，因此记载了中华民族的兴衰荣辱。所有的这些，都是我为之自豪太久的资本。但是我没有想到，在弹指间，我就被你彻底击垮了。我在一败涂地的情况下向你称臣投降，从此愿意做一个二等语言。如果需要的话，我做好做奴隶语言甚至是退出语言行列的准备，真的，我已经准备好了。
我很失败，英语先生虽然你形成的时间较晚，还是称你先生，请允许我总结一下我的失败。没有别的意思，我就是想说说自己是怎么沦落的。
我们的广泛交流开始于清朝，中国逐渐沦亡的时代。但是很长的时间之内你并没有取代我的地位，更没有得到中国人的认同。直到二十世纪八十年代后期，我们的地位出现了微妙的变化。你开始在各种各样的“政策”引导下一次又一次地打击了我的软肋。我伤痕累累！
现在已经出现了这样的情况：中国的任何一种晋级考试考初中、高中、大学、研究生、领导升迁、晋职、评职称、进大城市找工作……都需要深刻地体会你的伟大的魅力。也就是说，只要是希望通过教育得到更好生存地位的中国人，都必须臣服于你，否则就没有机会。
英语先生，你知道我有多心疼吗？前些日子我知道了，中国当前就是这么喜欢你。在中国古代文学的研究生入学考试中，有专业非常优秀的学生因为英语没有达到伟大的英语分数线而被拒绝了其一生的追求。这就是你的魅力所在，一个国家的教育政策就给了你这么大的魅力。我真的不知道，中国古代文学的研究需要你做什么贡献。
中国教育界的爷爷、奶奶们用很时髦的话如“加强文化交流”、“与世界接轨”等把我彻底埋葬在你的威风里。中国的大学生需要在大学里学习２—４年的英语，并且要通过大学外语四级考试才能安全毕业，可是《大学语文》只需要进行象征性的学习就可以了。于是一直以我为骄傲的民族彻底在高等教育领域里将我远远抛弃，我就这么被冷落着。
英语先生，你知道你多么伟大吗？因为这个国家教育界的爷爷、奶奶们对你的热爱，一个大学生的四年将近有三分之一（文科的学生尤其如此）时间被用来光荣地学习你，而专业课和汉语却可以如此如此、一般一般。同样在一个开放的时代，我知道德国、法国等一些国家都禁止有外国语言对自己的学生进行教学，在澳大利亚、加拿大等国家，不少移民正在争夺自己母语的教育权。而在中国，我作为最本土的语言，在自己的国家被你侮辱了，逐渐降低为二类语言。
记得俄罗斯在沙皇时期曾经有上流社会的人视学习法语为一种高贵的行为，可是当拿破仑的士兵即将攻入莫斯科时，拿破仑发现了一个事实，俄罗斯的人民还有自己永不屈服的语言。可是现在的中国已经没有这样的形势了，中国已经不是上流社会的人以学习英语为高贵，而是有太多的人qiang奸了人民的意愿，把你强加到整个国民的身上，由此，我只能作为一种二等语言存在于我的祖国。
一切历史都是真实的，这样的故事还在中国继续。我没有能力阻止，因为我没有能力阻止人们通过你实现更高生活的欲望。请笑纳我的投降书。
顺致
崇高的敬意！
汉 语
节选自“中华博客”作者：闻化
【赏析】我们看到的是在这样不断强化的导向里，汉语逐渐被英语奴役了，汉语成了英语的依附,英语成了高贵血统的宠儿，汉语则被英语不断地俯视。 对于一个国家来说学习英语非常重要是不言而喻的，英语作为目前世界上唯一的国际性语言，其重要性汉语无法替代，然而世界上没有哪个国家像中国这么“聪明绝顶”，在连自己的国语都还没有普及的情况下却狂妄地叫嚣着要全民学英语，我们在学习英语的时候不能忘记了自己的本源，丧失了民族的文化精髓。
“探索与发现” 文本研习答案探索与发现
1 每一自然段的关键句如下：
第1段：“我希望读者能够原谅我讲这些私事，我之所以说明这些事情，是为了要表明我并没有轻率地下结论。”
第2段：“……所以被催促来发表这个‘摘要’和“特别诱使我这样做的原因……”
第3段：“我现在刊印的这个‘摘要’必然是不完善的”和“没有人比我更感觉到有把结论所依据的一切事实和参考资料在这里详细刊印出来的必要，我希望在将来的一部著作中做到这一点。”
第4段：“我极抱歉的是……”和“我仍想利用这个机会，对虎克博士表示深深的感谢”。
第5段：“物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下来的。”
第6段：“觉得细心研究家养动物和栽培植物，会给了解这个难解的问题提供最良好的机会。”
第7段：“由于这种理由，我把‘摘要’的第一章用来专门讨论‘在家养状况下的变异’。”
第8段：“‘自然选择’的基本问题，将在第四章里有若干论述”和“以后的五章中将论述在承认此学说时所遇到的最显著和最严重的困难”。
第9段：“我充分相信，物种不是不变的。那些属于所谓同属的生物都是另一个并且一般是已经绝灭的物种的直系后代，这与任何一个物种的公认的变种是该物种的后代，是同样的情形。而且，我相信‘自然选择’是物种变化最主要的但不击独一无二的手段。”
促使达尔文提前出版《物种起源》的两个原因是：一是尽管研究工作将近结束，但全部完成尚需更多时间，而自己渐感体力不支；二是因为华莱斯通过独立研究得出了几乎和达尔文一样的结论，达尔文不忍心20多年的辛勤劳动付之东流。
在《绪论》中，达尔文在两个地方表明了他对物种起源的主要看法：“物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下来的。”“物种不是不变的。那些属于所谓同属的生物都是另一个并且一般是已经绝灭的物种的直系后代，这与任何一个物种的公认的变种是该物种的后代，是同样的情形。而且，我相信‘自然选择’是物种变化最主要的但不是独一无二的手段。”
2．本文语言准确、严密，从这些句子来看，动词、形容词使用准确，修饰、限制性词语的使用恰到好处，关联词运用得当，把语义体现得严密、周到，有相当强的逻辑性，体现了一位科学家严肃认真、实事求是的精神。
文章还体现了达尔文许多可贵的科学精神，比如：“我现在刊印的这个‘摘要’必然是不完善的”、“我虽然时常注意，只信赖良好的证据，但是无疑错误还是会混入的”等等，体现了达尔文审慎、谦虚的态度；“此项研究虽然通常为自然学者们所忽略，我却要冒昧地表示我对于它的高度的确信”，表现了达尔文注重实践的科学态度与科学方法；“我毫不怀疑地主张，许多自然学者直到最近还保持着的和我以前所保持的观点——每一物种都是被独立创造的观点——是错误的”，体现了达尔文毫不动摇的科学信念与勇于坚持真理的精神。
3．文章每一段的一些关键词都有助于我们把握相应的关键信息，如“重大工程”、“科学计划”(第1段)，“具体目标”、“基础”(第2段)，“意义”(第3段)，“第一是规模化”(第4段)，“第二是序列化”(第5段)，“以序列为基础”“特点”(第6段)，“第三是信息化”(第7段)，“第四是医学化”(第8段)，“第五是产业化”(第9段)，“第六是人文化”(第10段)，“冲击”(第11段)，“共同的基因组”、“保护”、“平等”(第12段)，“共同财富与遗产”(第13段)，“隐私”(第14段)，“自然进化的产物”(第15段)，“知情权”(第16段)，“非和平使用的可能性”(第l7段)，“基因安全”(第18段)。依照这些关键信息，文章的大致脉络是先交代人类基因组计划的启动及其宗旨与目标，接着是这一计划的意义，最后是谈这一计划对人类社会生活的影响。总体上是总分结构，条理清楚，一目了然，特别是对学科以外的读者来说，这样的归纳总结、分纲列目更容易把握文章内容。
4．《人类基因组计划及其意义》运用了多种说明方法，如下定义：“人类基因组计划是与曼哈顿原子计划、阿波罗登月计划并称的人类科学史上的重大工程。”列数据：“人类基因组计划由美国政府于1990年l0月正式启动，然后德、日、英、法中等5个国家的科学家先后正式加入，现在已经有16个实验室及1100名生物科学家、计算机专家和技术人员参与。”举例子：“这些细微差异已经足以成为第一代能识别‘敌”我’的种族或群体特异性生物灭绝武器。举几个例子：从人种来说，白种人中不少见的对艾滋病(AIDS)病毒的天然免疫功能，在亚洲人(黄种人)中还没有发现或极为少见”等。这些方法的使用都使得说明更清楚、通俗。
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