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《科学与艺术》名师导学(语文版九年级必修),
李政道先生多年致力于倡导科学与艺术的结合，他认为两者的融合必将促进、加速文化的进展，而且是人类文明发展的必然规律。科学家站在科学的立场看艺术，充分思考和研究后，李政道提出了“艺术与科学”结合的构想。他告诉人们，无论是正在从事科学或艺术事业的人，都要具备创造精神和提高创造力，都要以追求真理的普遍性作为自己奋斗的目标。
2、吴冠中、李政道笑论艺术与科学
著名画家吴冠中和著名科学家李政道在清华大学携手畅谈“艺术与科学”这一话题。
一位是闻名海内外的八旬老画家，一位是成名于50年代的诺贝尔物理奖得主。两人几度结缘，均缘自对“科学与艺术”理解上的投机与默契。
李政道认为，艺术用创新的手法去唤醒人们意识或潜意识中深藏的情感，情感越珍贵，唤起越强烈，反映越普遍，艺术就越优秀；科学则对自然界现象进行新的、准确的“抽象”，科学家“抽象”的叙述越简单，推测的结论越准确，应用就越广泛，科学创造就越深刻。“科学与艺术的共同基础，是人类的创造，其共同的追求，是真理的普遍性。”……
拓展阅读
无论是牛顿，还是贝多芬，在全球范围内都称得上是响当当的名字，提到时往往令人肃然起敬。如今，让这两位大师“决斗”，该从何说起？
追本溯源，都是爱因斯坦惹得祸。原来，他曾郑重其事地说过这样一句话：“即使牛顿或莱布尼茨从来没有存在过，世界上也总会有微积分学；然而，如果贝多芬从来没有生存于世，我们就永远不会有那些C小调交响曲。”若牛顿闻听这话，不生气才怪！
传统认为，科学是用“理性方式”把握世界的，创造的是概念世界。用概念的逻辑体系来表述客观世界运动规律的科学，是不以人的意志为转移的，并可以用逻辑论证的方法和实验的方法，由人们加以认证，具有普遍性、必然性，是客观事物规律性的反映。
而艺术则用“感性方式”把握世界，创造的是形象世界。它用艺术的形象，把历史与生活的真实同艺术家再现的历史与生活的内心情感统一起来，表达了特定个体的审美体验，激发人们的美感，弘扬更典型、更普遍、更理想的价值追求。
牛顿的经典力学理论，其每一个定律，每一个参数，都有明确而清晰的来龙去脉；无论是牛顿本人，还是已经掌握了该理论精髓的人，都可以将理论推导中的每一个步骤展示给其他人，使得其他人可以理解。可是对于贝多芬来说，他根本就不可能教会别人创作出类似《命运交响曲》或《英雄交响曲》这样的作品。 天文学家和历史学家欧文•金戈里奇通过对一种替代解释的实证演示法，突出展示了牛顿的科学成果中想象力和创造力的作用，同时也肯定了牛顿的研究成果的特异性。金戈里奇总结说：“牛顿的《自然哲学的数学原理》是一项个性化的成就，它使得牛顿置于像贝多芬、莎士比亚一样的创造者行列。”
前面说爱因斯坦话语偏颇，导致牛顿“挑战”贝多芬，不过是玩笑话，其实，爱因斯坦是非常公允的，不信你听他说：这个世界可以由乐谱组成，也可以由数学公式组成。科学与艺术，求知与审美，原本是不可分割的，如同李政道教授所说：“它们共同的基础是人类的创造力，追求的目标都是真理的普遍性。”无论是科学成果的必然性，还是艺术作品的独创性只要是一件伟大的作品，它就反映了客观真理，就体现了结构与和谐，就饱含了人类的创造力和想象力，就都是美的。
课后习题全解
一、这篇课文是作者为《科学与艺术》一书所作的序。阅读课文，简要说说科学和艺术在哪些方面本质上是一致的。
提示：这是一篇科学论文，同样具备一般议论文的论证特点——提出问题，分析论证，结论号召。要解答上面的问题，就要遵循这个论证规律来找，看开头结尾，寻结论性语句。
参考答案
1、艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。
2、科学和艺术是不可分的，两者都在寻求真理的普遍性。
3、科学和艺术源于人类活动最高尚的部分，都追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意义。
二、细读下面的句子，并结合实例谈谈你的理解。
1、 情感越珍贵，反响越普遍，跨越时空、社会的范围越广泛，艺术就越优秀。
2、定律的阐述越简单、应用越广泛，科学就越深刻。
提示：本题答案比较灵活，可列举身边的例子论述，可用自己的话回答。
1、“情感”指的是：作品所表达的情感；“反响”是指艺术接受者欣赏者的共鸣 反映。断臂的维纳斯，蒙娜丽莎的微笑，中国的《红楼梦》等艺术作品能跨越时空和社会的范围，引起观赏者的震撼，因此，反响就越普遍，艺术就越优秀。
2、自然定律是对自然界的现象进行新的准确的抽象，是一种人为的并属于人类智慧的结晶，定律的阐述越简单、应用越广泛，表明人们对它的本质特征认识得越清楚，研究得越深刻。
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