标签：语文辅导大全,http://www.deyou8.com
考前一击——谈高考前最后时刻的语文复习备考工作,
2006、2007年所考的诗歌鉴赏题，都是采用两首同题材诗歌的对比阅读，同中有异，重在辨别。通过仔细地研读诗句，我们可以大致品读出其中的不同。有的是通过对环境的渲染，有的是利用情感进行铺垫，而更多的是锤炼字词。另外诗行下面的注释内容也不容忽视，有的阐释着写作时的时代背景，有的还暗含着对诗人生平的介绍。这些内容都没有超出我们考生的智力理解范围。出题人将题目隐含在显性的诗句中，更需要我们用心涵咏，细心体察。在鉴赏诗歌时应该据诗说理、道不离词。不能把诗句抛开空洞地说理，那是无依托而危险的。同时，也要警惕纯粹地谈论诗句而归纳和总结不出适合这些诗行写作方法的冒险行径。毕竟我们的试卷中更多的考查还是在对于诗歌所要展现的表现手法的归纳和点拨。而后者正是让很多学生苦恼不已的方面。在2007年的考卷中，命题人降低了难度要求，直接把“融情于景”拈出来，让学生据此理论去寻觅相应的事实根据。虽有这样的良苦用心，但因为有的考生无法理解诗行，只有望卷兴叹了。
在日常运用中，我们可以经常碰到以下表达技巧，考生应该针对具体的诗句，有选择地加以利用。借景/物抒情（托物言志）、寓情于景（情景交融）、直接抒情（直抒胸臆）、烘托（以动衬静、以乐景写哀情等）、用典、虚实相生、含蓄隽永、象征、跌宕、反衬、白描手法、借古讽今、动静（远近、高低）结合、点面（抑扬、正侧面）结合、比喻、比拟、双关、借代、对比、炼字、连锦、顶针（真）、风格等。总之归纳为一点，诗歌分析鉴赏内容不能脱离具体语境，更不能张冠李戴，只有切实理解了语句的真实含义才可以比较准确地去鉴赏品读，才能抓住答题的关键，获得较为理想的成绩和分数。
天星教育金考卷项目部邀约的高级教师张建民这样阐述诗歌的赏析、评价：
文学作品中的语言，是塑造艺术形象、表达主题的基本工具，经过作者的加工、提炼，具有准确、鲜明，富有形象性和艺术感染力的特点。包括语言是否准确、简练、生动、形象；具有哪些独特的语言风格、表现力；运用了什么样的修辞手法、有哪些表达效果等。文学作品的表达技巧，是指作品塑造形象和表达内容运用的方式、方法，可以采取四个角度分析：①表达方式（叙述、描写、议论、说明、抒情等）②表现手法（想象、联想、类比、象征、渲染、烘托、悬念、对比、衬托等）③篇章结构（起承转合、过渡照应、衔接、详略、繁简、主次、线索、顺序、点面结合、以小见大等）④修辞格（比喻、比拟、对偶、排比、设问、反问、夸张、反复等）。
另外，①语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。②思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民等。③作用有：深化意境（主旨）、意境深远（优美）、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。
最后一击，来自于对规律的合理使用。
哲学告诉我们，在自然界的各种规律面前，我们所持有的态度应该是认真体会，仔细揣摩，努力调动自己的主观能动性去加以认识、了解，而不能违背客观规律，更不能做逆规律而动的事情。这样的原则和方法，同样适用于语言运用部分的试题训练。在这一部分主要考察“扩展语句、压缩语段”“选用、仿用、变换句式”“语言表达简明、连贯、得体”和“正确运用常见的修辞方法”等内容。如2006年便考察了压缩语段中的下定义，扩展语句中的过渡语；2007年继续考察语言表达简明、连贯、得体中的图文转换，扩展语句以及仿写句式。无论我们碰到哪个方面的考题，首先是审清题目要求所指内容，进而依要求而动，准确切入合理配置字词。
统计发现，压缩语段题出现的频率很高，主要考察形式有：①概括材料的主要内容或信息（或抓住关键句、关键词提炼要点）②拟写一句话新闻，或为新闻组织导语、拟写标题③为材料（如寓言等）续结论性意见或总结性语句④结合有关语段，给某人概括（术语）下定义⑤根据相关资料拟写人物简介⑥图文转换（根据要求概括漫画或图表内容）。
最后一击，来自于对困难的充分预备。
考试总是充满困难和荆棘的，不可能永远一帆风顺。但对有准备的人而言，他们因为预判了可能存在的困难，做了一定的思想准备，故而可以有效地减轻困难对自己的影响或将困难危害降低到最小程度。即使你认为自己复习得再到位、再有系统和把握，也不可掉以轻心，因为我们见到了太多阴沟翻船的事例。此刻，我们将困难预想得大一些，全面一些，当困难真正降临的时候，依照预案来进行操作，可以避免因忙乱而导致的失误。这些心理学上的暗示和前期准备，在语文考试的语基题上有明显的展现。
这几年湖北卷的语基题考察相对稳定，主要考察语音、字形、成语、语病和标点。①在字音上所考的都是现代汉语普通话常用字的字音（尤其是《普通话异读词审音表》审定的一些易错字、通读字），一般都是学习、生活中容易出错的多音字、同音字、音近字和形近字。②字形考察题目有着两个明显的趋同性：一是要求识记的都是现代常用汉字的字形，二是所考别字都是学习、生活中常见的易错字。③成语考察理解和运用的能力：一是对同一词语（包括实词、虚词）意义的辨析，二是对熟语（包括成语、谚语、俗语等）的准确使用。涉及到词性、词的感情色彩、词义的轻重、词义的范围、用法的差别、语体的差别以及根据语境辨析、理解和运用的能力。④语病类型要熟悉：语序不当、搭配不当（以动宾搭配不当为最）、成分残缺或赘余（尤其是宾语中心语残缺现象）、结构混乱、表意不清、不合逻辑。⑤标点：重点考察点号、兼顾常用的标号。近年来，主要考察了问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号七种点号的用法，标号则考查了引号、括号、书名号和破折号的用法。
最后一击，来自于对人生的负责安排。
高考是你人生中的重要一步。虽不是唯一的一步，但其重要性不言而喻。如何安排好自己的高考日子呢？是紧张毛躁、恐惧不已、夜不能寐，还是平和心态、努力向前、无惧无畏呢？这是一种抉择。在这段时间里，除了安排好自己的生活，更要有意识地安排好自己的心情，调整好自己的情绪。高考也就是一场考试，虽然是最特别的一场考试。寒窗十二载，经历了数不清的考试或者测验，我们又何惧眼前的又一次“考试”呢？细细想想无外乎考试的地点由校内转到了校外，考场的人数由四十多人变为标准的三十人，监考老师由一位变成了两位，考试的流程更为严格和苛刻，但，不变的就是我们自己！我们不能因为外界的变化而自乱阵脚，自乱分寸。正是抱着对自己美好人生负责的态度，我们没有理由不认真应考；正是抱着对所有关爱自己的亲人朋友负责的态度，我们没有理由不积极应考；正是抱着对理想的追求和渴望，我们没有理由不严肃应考。抱着诸多的自我要求和渴望，我们再来探究文言文阅读和现代文阅读部分的答题要点。
文言文阅读部分：
①理解：理解常用文言实词在文中的含义；理解常用文言虚词在文中的意义和用法；理解与现代汉语不同的句式的用法；理解并翻译文中的句子。②分析综合：筛选文中的信息；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度。③鉴赏评价：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点态度。
现代文阅读部分：
①理解：理解文中重要词语的含义，理解文中重要句子的含意。②分析综合：筛选并整合文中的信息；分析把握文章结构，把握文章思路；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度。③鉴赏评价：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度。④探究：从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴，探讨文本反映的人生价值和时代精神，探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。
以上所述，有的是老生常谈，有的是反弹琵琶；有的是“抱残守缺”，有的是旧瓶新酒；有的是冷暖自知，有的是心有灵犀。无论文字带给你的感觉是哪一类，我们都衷心地希望各位考生认真备考，不懈备考，切实发扬光大“认真、仔细、诚实、守纪”的考场风格，努力践行“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的奋斗品格，踏实推行“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的忘我精神，在人生的重要赛场上比出成绩，赛出风格，搏出一条终属于自己的康庄大道。最后，收束全篇，其核心就是两句话，“抓作文、重记忆”、“临阵磨枪、不亮也光”；再次祝福大家，无论你在哪个考场，愿你心平气和，考试顺遂！
【参考书目】①《2008高考风向标（语文）》天星教育金考卷项目部
②《课堂新坐标（语文）》山东大学出版社
③《2007年高考作文阅卷日记》www.exian.cn（曲一线科学备考第一教材）
④《高考语文试题规范化答题摭谈》陶兴国（云梦县一中）www.xge21.cn（孝感教育信息网）
⑤《湖北招生考试•高考资讯》（2008年2月号上半月）
⑥《孝感晚报》2008年6月3日第3版《高考前四天 如何“临阵磨枪”》
作者邮箱： 94523501@qq.com
上一页 [1] [2]
