守望着一种幸福——一位成功家长在家长学校上的发言

    没有教不好的孩子，只有不会教的父母。这样的观点可能有人不太赞同。在培养教育孩子这个问题上，打个比方说，就像农民种庄稼一样，有没有一个好的收成，虽然受制于立地条件、环境气候条件的影响，但是更取决于你是不是一个好农民。农民对待庄稼的态度，左右着庄稼的收成。父母对待孩子的态度，往往决定孩子的一生。好农民不能让庄稼枯萎，好父母不能让孩子自卑！好农民希望庄稼成长，关心的是庄稼需要什么？好父母教育孩子也应该知道孩子心灵深处的精神需求。实际上，不少家长却不如好农民。当庄稼长势不好时，农民很少或者从不埋怨庄稼，而当孩子学习不行时，许多家长却一味指责孩子，很少想过自己的责任，很少从自己身上找找原因。也许做父母的不可能选择什么样的孩子，不可能选择孩子的天赋，但是可以更新教育观念，可以提升关注孩子的意识，可以改变教育孩子的态度。所以就像三字经里说的，“子不教，父之过”，能不能教育好孩子，父母承担着更大的责任。

体会之二：保持好的心态

    好的学习状态源自于孩子的自信心和不懈怠。作为孩子家长，帮助孩子建立自信非常重要。自信，是一种信念也是一种力量，是一轮朝阳也是一片晴空。它总能让孩子看到希望，看到追求者眼前的曙光，看到拼搏的人心中的太阳。实际上，读书学习毕竟不是一件十分舒服的事儿。大凡有一定知识和学问并取得一定成绩的人，都知道有了一些成绩、成果、成就的时候，他能够发现并清楚自己的过人之处，这就是自信。提高了这种自信心，学习起来就容易许多。但是，如果有了自信心但不去努力，那就可惜了。其实，我们大部分人就是这么可惜了自己。我认为，培养和教育孩子，不仅仅是确立什么明确的目标，也不仅仅是为了考取什么样的学校，重要的是培养和教育孩子端正学习的态度，生活的态度，扩而言之就是对待人生的态度。而这种态度在很大程度上源于信心，源于长期坚持，源于父母对孩子的赏识，源于从不情愿到自觉自愿、从外在约束到内在动力的转变。我一直有这样的体会，家长未必能够做到做好的事情，就不要强求孩子去做到做好；家长能够做到而且能够做好的事情，也不一定要求孩子必须去做到做好，重要的是有一个良好的心态和积极向上的学习状态。

     建立自信心比较好的一种方法就是激励和沟通。我们经常跟女儿讲，成功和失败是人生的双重考验，一次成功不等于每次成功，一次失败并不等于彻底失败。当女儿考试成绩没有达到预期值的时候,我们总是表面上装的不很在乎,跟她说些我们曾经尚不如她的失败经历，哪怕是些从未发生过的故事；当女儿因为一次漫不经心的失误而痛悔不已时，我们会告诉她失误并不要紧，高考前的任何失误都是宝贵的经验财富；当女儿因为取得较好的成绩沾沾自喜时，我们会告诫她警惕骄傲自满情绪，丝毫的懈怠都将会使你前功尽弃，要盯住标兵小心追兵；当女儿已经跻身年级组前三名的时候，我们会告诉她“悠着点儿”，别把劲儿使完了，就像田径比赛一样，跟着第一名的后面并没有什么不好，最好不要总是去争“第一”，关键是看最后冲刺的结果。不是有这样一句广告词吗？“没有最好，只有更好”。就在高考前两个月，女儿在第一次模拟考试时发挥得不怎么好，情绪有些低落，感到了高考的压力，我已经开导过她，但是我还是给我老公打电话让他安慰再一下女儿。（因为他在中央党校学习）他在与女儿通话前，琢磨了挺长时间还列出提纲，高考临近还是要给学生减轻压力，多点儿鼓励，同时也不能让孩子感觉到无所谓，而是要引导和帮助她分析原因，帮助孩子调整情绪。其实一模没考好的主要原因是考试时得了重感冒，咳嗽输液半个月，这倒给我们提了个醒，临近高考时有意识地调整女儿的身体状态，千万别给孩子乱吃补的东西，家常便饭、尽量清淡顺口最好。尽管如此，仍然需要通过鼓励增强孩子的信心。我觉得，我所唠叨的这些琐碎而平常的事情每个家长都会这么做的，或许做得比我们还要好。

    要注意与孩子的沟通方式。当孩子长到一定阶段，会出现“不听话”的情况。你叫他向东他偏要向西，不叫他做的事他非要做。我的体会是，在很多时候，如果父母常以专制的方法管教孩子，以命令的语气跟孩子说话，要孩子这样那样顺从一切，就容易引起孩子的不满心理、大声对抗或沉默抗议，产生所谓的逆反心理，其结果适得其反。我觉得，克服逆反心理的前提是对孩子多一些关爱。因为这是每个家长应该做而且应该做好的，它基于父母对儿女的爱。高尔基曾经说过：“爱孩子，这是一只母鸡也会做的事情”，他还说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可能教育孩子”。在这个世界上，至爱不多，真爱有限，而永恒的爱只有一种，那就是父母的爱。作为双亲之爱一定能影响孩子的成长。在成人方面，孩子更多的受益于母亲，而在成才方面，孩子则更多地受父亲的影响，当然，能否成才最终还要靠孩子自身。

     我以为，爱孩子关键是要懂孩子。我们应该明白，每个孩子的身上都仿佛隐藏着两个人的影子。一个是好孩子的影子，一个是坏孩子的影子。好孩子说的是孩子表现出来的潜力、优点、长处，坏孩子说的是孩子身上的不乖、缺点、短处，这样的描述可能不够准确，但这恰恰是每个人都具有的两面性特征。现在的一些教育悲剧往往是父母不懂孩子，违背人的成长规律去教育孩子，要么着急上火，拔苗助长式的让孩子受不了，要么撒手不管，任凭孩子我行我素。实际上，孩子个体间是存有差异的，不可能千篇一律，千人一面。我发现，越是胆小的孩子越渴望胆大，越是粗心的孩子越是渴望细心，越是动作慢的孩子越渴望动作快，对孩子而言没有什么对错优劣之分，如果你一味地指责他胆小，粗心，这是哪壶不开提哪壶，是负面强化。就像与头发少的人谈秃子问题，谁受得了？ 懂孩子的家长一言一行都在引导好孩子的成长，而不懂孩子的家长可能在一片爱心中逼出坏孩子，留下“恨铁不成钢”的遗憾。说到这儿，我想起来两个成语，取长补短和扬长避短，在教育孩子的过程中，我更欣赏扬长避短。

     我们与孩子首先是朋友，然后才是家长。这个观点乍一听起来好像挺别扭，细细一琢磨还真是这么个理儿。实际上，要想真正能够懂孩子，还真的需要与孩子交朋友，需要平等的对待而不是居高临下的简单命令。我有这样一个感受，当孩子因调皮、委屈或学习成绩不理想而哭泣不止的时候，你站在孩子面前训斥的效果，远不如蹲下身来，看着孩子的眼睛面对面交流的效果更好。这么简单的一个细节，它能够让孩子感觉到一种亲和力，感觉到一种平等，感觉到一种信任。而这样去做并没有减少或损失家长的尊严。还有就是正确对待孩子交朋友的问题，青春期的孩子对异性有好感，家长一定要正确引导，我常给我女儿说，初中时你认为好的那只是35中的优秀，到了二中那就是呼市的精英，而到了清华大学就是全国的精英。眼界放的宽一点吗。作为家长不能一发现点蛛丝马迹就一顿臭骂。批评前先给予肯定，对异性有好感是正常的，都这么大了还没有感觉那反倒不正常，但时间不对，等到了大学成熟点再找不晚，找不到合适的我们帮你找。我老公常说女儿出嫁是父母一件伤心的事，她说那就不嫁了，我老公又说那是一件闹心的事，遇到这种事情，家长一定冷静，冷处理，只说一次，就不要再说了，几天就过去了，要相信孩子。等孩子把事情处理好以后，要给予及时的肯定。这样效果会更好。

     善于观察孩子状态，千万不要每天磨叽孩子这不行那不行的，小的时候，一犯错误可以马上批评，我认为，当面教子适合小学之前。等上了初中就得改变方法啦，尤其青春期，有问题可以攒着，等攒多了或哪一次犯了较大的错误，你就可以集中解决了，提前不妨在心里列出提纲，坐下来1、2、3、4详细把一段时间以来表现不好的，都说出来，并且注意分析，她错在哪，应该怎样做，有理有据，得让他心服口服，有时她甚至会感动或内疚的哭鼻子，经过这样一次，能保证接下来一个月不会出什么问题。孩子本身就是在不断地犯错误、改正错误中成长。还有，就是孩子所谓犯错误时，千万不能父母同时上，一起批评指责，那样孩子会承受不了。一个批评，另一个不要火上浇油、掺和，两个人角色扮演一定要有分工，一个骂，一个过后心平气和的谈，这样效果会更好。在我家我总是冲在前面骂的，我老公总是心平气和去谈的。还有要关注孩子每一次考试成绩，如月考、其中、期末，不要简单的一问，考好了没事，考的不理想一顿批评，要知道孩子错在哪儿，帮助分析解决，解决不了的，提醒孩子有问题的地方，及时找老师补上。

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