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关于新课程理念与课堂常规教学的思考(网中网收集整理),
新课程提倡用教材而不是教教材，其目的就是让教师以科学的目光看待和使用教材，而不是把教材当作圣经，生搬硬套，照本宣科。根据新课程的理念，教师对教材应该采取分析的态度，有选择的使用它。如尽管按新的课程标准编写的语文教材，与统编教材比较，有了很大的改进，版本的选择余地很大，但也不能说就是尽善尽美，教师无论使用哪种版本的教材，都有一个重新组合、合理取舍、调整顺序等等问题。就一本语文教材的使用，一篇课文而言，在不影响目标落实的前提下，教师也应该创造性地使用教材，学多深，学多少都可以根据学生的学习需求灵活掌握。
在新课程的教学评价、教师评价中，要看教师的教材观是否先进，就看教师能否根据落实教学目标的需要和学生的需求，创造性地使用教材。应当防止几种倾向：一种是教材本位，把教材和教学内容混为一谈，把教材内容和教学参考资料不加选择地塞给学生；另一种是凭个人兴趣随心所欲地对待教材，导致课程目标的缺失。如有的教师在初二年级就大量舍弃说明文的教学，导致学生说明能力的丧失。
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