教育的尺度（外一篇）、学生的“贿赂”

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周维军 江苏省姜堰中学语文组

有一次写一篇字数很多的论文，为赶时间，书写相当潦草，以致于自己打印时，竟然不认识引文中的两个字是“天度”还是“大度”，后来核对引文出处，原来是“尺度”！

那一刻，我心里很惭愧。

教书以来，有多少次，我批评我的学生粗心大意：字迹模糊，连他们自己的姓名别人都无法辨认；把“文体不限”看成了“写议论文”；明明说好了今天交作业非得拖拉几天……

其实，这样的小毛病谁都会犯，关键在于如何把握好责己与责人的尺度。

这一点，对教师来说至关重要！



学生的“贿赂”

班上有个很调皮的男生，几乎各科老师都不喜欢他，除了我。原因也很简单，他知道我喜欢书画图片，所以每次总想着把他自己读到的书报内页彩图剪下来给我。每当接过图片的那一刻，他是快乐的，我是幸福的。也每每这时，旁边的几个男生总会“起哄”说：老师，你“受贿”啊……

是的，我承认，这是一种“贿赂”，来自学生的。

只是，长久以来，教师习惯把家长请客吃饭当作贿赂，却从来没有想过有一天也会接到学生的“贿赂”。

学生的“贿赂”大多来自对教师的爱。绝对纯洁的那种。而家长的贿赂则多带有功利色彩。有多少家长，当孩子归你管教时，必恭必敬；当孩子不归你管教时，不理不睬，甚至随口而出：白吃白拿……

我喜欢“关照”那些“贿赂”我的学生。

也许，这对于孩子将来的成长，更是一种激励吧。



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