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高考专项复习之成语运用,
熟语误用（本课只谈成语）
张月发
考查成语的运用是近年高考中必备的题型。从近六届高考来看，考查形式是以选出成语运用正确的一项为主。该题型对考生有一定难度。结合平常报刊中成语的误用，无外乎是以下八类。
一、改造成语，或者换词，或者出现错别字。
例①：面对不幸，是怨天忧人，还是勇敢地迎接命运的挑战?
解析：句中的“怨天忧人”属换词误用，看似通顺，实则无此成语，应为“怨天尤人”。
例②：他们家穷得家徒四璧。
解析：句中“家徒四璧”属别字误用，应为“家徒四壁”。
此类尚有如“寥若辰星(晨)”、“入目三分(木)”、“心”不在蔫(焉)”“大刹风景(杀、煞)、“坚忍不拔(韧)”“蔽帚自珍(敝)”等误用例子。
二、把成语作修饰语用，修饰作用又不当。
例①：叫我惊讶的是悬挂于屋门前旗杆上一面如火如荼的国旗。
解析：句中“如火如荼”意为“比喻气势旺盛或热烈”，用来修饰国旗是不当的。
例②：导游带着大家饱览了莫高窟美轮美奂的彩塑和壁画。
解析：“美轮美奂”用来“形容高大华美(专指建筑物，而不是其他形式的美)。”句中显然弄错了修饰的对象。此类词语误用，高考已考查过的有“美轮美奂”“首当其冲”。
三、运用成语时，分不清施动方与受动方。
例①：不论什么时候，冰心都是亲切随意，如坐春风，娓娓动听，自如自在地发表她的观点。
解析：“如坐春风”比喻同品德高尚而有学识的人相处并受到熏陶。句中误用在施动者(冰心)身上了。
例②：两人宽的拾级而上的青岗石山道，忽陡忽缓，忽弯忽拐。
解析：“拾级而上”本意是“沿着石阶而上”，只能用于施动者人，不能作修饰语用，改作“依山而上”即可。
四、望文生义
例①：小说是虚构的，但其人其事看来也并非空穴来风，无中生有。
解析：“空穴来风”本意是“比喻消息或传言并非完全没有根据”，却常被误解为“没有根据的消息或传言”而用错。
例②：我本来就那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗?
解析：“差强人意”本意是“尚能使人满意”，却常被误解为逸强去干什么事”。
例③：这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。
解析：“文不加点”并非“写文章不加标点”，而是“形容写文章很快，不用涂改就能写成”。
此类误用尚有如“醍醐灌顶”，误为“使人难受、痛苦”；以及高考已考过为“望其项背”，误解为“难以达到某种境界”；“万人空巷”，误解为街上空无一人”；“火中取粟”，误解为“获得好处”。
五、褒贬额倒
对成语本身的感情色彩没把握住，褒贬不分。此种情况在成语误成中最常见，又分为两种情形。
1.褒义成语误作贬义成语用。
例①《三国演义》中《火烧赤壁》一回，活画了蒋干这个不学无术，胸无城府的腐儒形象。
解析：句中“胸无城府”，形容襟怀坦白，不隐瞒什么。含褒义。
2.贬义成语误作褒义成语用。
例①：《春天的故事》曲词优美，为群众喜闻乐见，真不愧为阳春白雪。
辨析：“阳春白雪”，比喻高深的不通俗的文学艺术。含贬义。
例②：成名歌手签约上海，高林生是始作俑者。
解析：“始作俑者”比喻首开恶例的人。被误作“第一位”用了。
六、使用对象配错
例1：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。
蓬荜：编蓬草、荆竹为门，形容穷苦人家。使寒门增添光辉（多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话）
例2：我的成功经验，最重要的一条就是作到了海纳百川，虚怀若谷。
虚：谦虚；谷：山谷。胸怀象山谷一样深广。形容十分谦虚，能容纳别人的意见。
例3：你毕业时送我的那支钢笔，我敝帚自珍，一直保存着。
敝：破的，坏的；珍：爱惜。把自己家里的破扫帚当成宝贝。比喻东西虽然不好，自己却很珍惜
以上是谦敬混用。
例6：这四个小伙子都是十八岁年纪，正当豆蔻年华。
豆蒄：多年生草本植物，比喻处女。指女子十三四岁时。
例7：这对孪生姐妹从小就青梅竹马，形影不离。
指男女幼年时亲密无间。
例8：李亮和王伟既是老乡又是同学，在篮球场上他们两人配合很好，两小无猜。
猜：猜疑。男女小时候在一起玩耍，没有猜疑。
以上是男女混用。
例9：想不到祖父变化这么大，满头白发，老气横秋，连走路都很困难了。老气：老年人的气派；横：充满。形容老练而自负的神态。现形容自高自大，摆老资格。也形容缺乏朝气。
例10：孺子可教，不可体罚，惟有爱才识开启学生心智的钥匙。孺子是小孩子；教是教诲。小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。
以上是老少不能混用
例11：深秋的翠屏山，景色迷人，那色彩缤纷的枫林，呈现出无边无际的殷红世界。意思就是色彩繁多而凌乱的样子
例12：洛阳一场大火，使309人生灵涂炭，这一灾难震惊四方。生灵：百姓；涂：泥沼；炭：炭火。人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地
例13：他站在门口微笑着说：“小同志，你这样连着几天几夜通宵达旦地忙活，可要注意身体啊”！通宵：通夜，整夜；达：到；旦：天亮。整整一夜，从天黑到天亮。
以上是数量不能混用
七、误用典故
例①：随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。
解析：句中“秦晋之好”，指两姓联姻，并非指两国关系友好。
例②：“让梨推枣”是广为传颂的谦让美德的表现；假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗?
解析：句中“让梨推枣”，用指兄弟关系友爱，不用于母子关系。
八、比喻或搭配不当
例①辩论会上，听了同学们的发言，老教授真有一种如坐春风之感。
解析：句中“如坐春风”比喻受到良师的教诲”。
例②好一幅“梅花闹春”图，这“妙手回春”之作，把人们带到了融融春光之中。
解析：句中“妙手回春”称赞医生医术高明，能把病人治好。
例③：这篇杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。
解析：“惟妙惟肖”：形容刻画或描摹非常逼真。而句中的主语是“议论”，“惟妙惟肖”与它搭配，显然不当。
练习：
1、他往四周一看，就有了出奇制胜叛军的妙计了。
解析：“出奇制胜”意为“用奇兵奇计制服对方，取得胜利”，可作谓语、宾语，其后不带宾语。句中带了宾语“对方”不当。
2、这则笑话，因为对旧中国办事推诿，漠不关心人民疾苦的“当事诸公”，讽刺得很有力量，在民间广为流传。
解析：“漠不关心”，多作谓语，谓语前常有介宾短语作状语，后面也不能带宾语，句子带上了“人民疾苦”不当。
3、记者赶到他生前的单位，耳濡目染了许多平凡而又动人的故事。
解析：“耳濡目染”指见很多听得多了之后无形中受到影响，而该句表达非此意思。
4、局长的发言确实起到了抛砖引玉的作用。
比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。
5、你有什么困难尽管说出来，我们一定鼎力相助。
大力支持帮助。一般用语请人帮助的客气话。这是个敬词，一般用在请托或感谢对方的场合，如“请（你）鼎力相助”、“感谢你的鼎力相助”。
6、他就是这种认准了，就执迷不悟地把路走到底的人。
解析：“执迷不悟”本为“坚持错误而不觉悟。”句子作褒义词用显然不当。
7、发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。
解析：“首当其冲”不是“首要的”之意，它比喻最先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难。
8、三人成虎，人多为王；这似乎成了宗派主义者们的信条。
解析：“三人成虎”与“人多为王”不同义，它比喻谣言或讹传一再反复就会使人信以为真。
9、也许有人认为唐代王维除了作诗之外别无长物，其实，王维的画也是作得不错的。
解析：“别无长物”不是说“别无长处”，而是指“形容家贫，一无所有”。
10、主观主义者的滥调文章实属不刊之论。
解析：“不刊之论”也不是“不能刊登的言论”，而是指“不能改动的言论”’“形容绝对正确”。
11、体育馆内万余名观众的掌声经久不息，振聋发聩，淹没了馆外的惊雷。
解析：“振聋发聩”本意是“比喻唤醒糊涂麻木的人”，却被误解为“声音大得震聋了耳朵。”改为“震耳欲聋”即可。
12、如果上海有一家银行人均创收达四万元，谁都会不以为然。
解析：“不以为然”原意为“不认为是对的，表示不同意”的成语改为短语“不以为奇”就行了。
13、一过春节，村里的年轻人都外出打工去了；偌大一个村庄只落得万人空巷，好不清冷。
解析：句中“万人空巷”，意即“很多人走出巷而聚集在一块，形容人多，场面热烈”。
14、南京大屠杀铁证如山，有口皆碑，不容抹杀。
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