学习者分析
高三文科班，男生少，女生多，女生很认真，但太过于定性思维，成绩不太理想！数列通项是高考的重点内容，必须调动学生的积极让他们掌握！
教学目标
一、情感态度与价值观
1. 培养化归思想、应用意识.
2.通过对数列通项公式的研究，体会从特殊到一般，又到特殊的认识事物规律，培养学生主动探索，勇于发现的求知精神。
二、过程与方法
1. 问题教学法------用递推关系法求数列通项公式
2. 讲练结合-----从函数、方程的观点看通项公式
三、知识与技能
1. 培养学生观察分析、猜想归纳、应用公式的能力；
2. 在领会函数与数列关系的前提下，渗透函数、方程的思想。
教学重点、难点
1.重点：用递推关系法求数列通项公式。
2.难点：（１）递推关系法求数列通项公式（２）由前n项和求数列通项公式时注意检验第一项（首项）是否满足，若不满足必须写成分段函数形式；若满足，则应统一成一个式子.
教学资源
多媒体幻灯