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《比例尺》教学实录与反思,
3．完成练习十一第1题。
指名板演，并进行讲评。
4．完成练习十一第2题。
出示题目。
师：要求一幅图的比例尺需要知道哪些条件？
生：要知道图上距离和相应的实际距离。
师：图上距离不知道，可以怎么办？
生：可以先量一量操场平面图的长，再根据操场实际的长求出这幅图比例尺。也可以先量一量操场平面图的宽，再根据操场实际的宽进行计算。
五、评价学习过程
师：今天这节课我认识了比例尺，还学会了根据图上距离和实际距离求比例尺的方法。对你自己或其他同学在今天的课上的表现，你想怎样评价？
学生自由交流。（略）
六、延伸学习内容
师：请大家再来看课的一开始我们研究的这一幅中国地图。你能根据这幅图的比例尺，想办法算出南京到北京的实际距离吗？请同学们在课后去研究，我们下节课将和大家一起讨论这样的问题。
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