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2017年教师资格中学心理学模拟试题一

    03-14 12:38:20    浏览次数: 658次    栏目:教师资格考试试题

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一、单项选择题
1、某课题是指向实践和应用问题的研究,但又不能达到可应用的水平。该课题是属于( )的研究。
A、基础理论研究 B、外推的基础科学研究 C、应用水平研究 D、实践水平研究

2、中学心理学的性质是( )
A、自然科学 B、社会科学 C、兼有自然科学与社会科学性质,以社会科学为主
D、兼有自然科学与社会科学性质,以自然科学为主

3、按学生的年龄、性别采用随机方法抽取实验样本,这种方法是( )。
A、系统抽样 B、分层随机抽样 C、有意抽样 D、不随机抽样

4、调查法中技术性最强的方法是( )
A、测验法 B、问卷法 C、观察法 D、谈话法

5、个体或种系从产生到死亡的持续的有规律的心理变化过程,是( )。
A、心理发展 B、心理的种系发展 C、心理的个体发展 D、青少年的心理发展

6、遗传素质在儿童心理发展中( )
A、不起作用 B、起决定作用 C、起主导作用 D、起自然(物质)前提作用

7、学校教育在儿童心理发展中( )
A、起决定作用 B、起潜移默化作用 C、起主导作用 D、起自然前提作用

8、初中学生在观察复杂的事物现象,特别是观察复杂的社会现象时( )
A、能看出事物的内在联系和本质特征
B、能准确地把握事物的内在联系和本质特征
C、往往看不出事物的内在联系和本质特征
D、还不可能看出事物的内在联系和本质特征

9、初中生的抽象思维开始占主导地位,但其思维在很大程度上( )
A、属于形象抽象思维 B、已属于理论型思维 C、已属于辨证思维 D、还属于经验型思维

10、初中阶段学生记忆力的发展( )
A、是稳定时期 B、是最佳时期 C、是较慢时期 D、已开始有所下降

11、研究材料表明,中学阶段思维发展的关键期在( )
A、初中一年级 B、初中二年级 C、初中三年级 D、高中一、二年级

12、初中学生的想象( )
A、多为有意识有目的的 B、全属有意识有目的的
C、意识性目的性较差 D、多为无意识无目的的

13、初中学生的情绪带有冲动性、不善于自制,两极性明显,其行为(

A、便于预测 B、不易预测 C、容易预测 D、无法预测

14、少年对意志品质的理解( )
A、还欠全面正确 B、不够全面但正确 C、既不全面又不正确 D、既全面又正确

15、初中学生个性结构的主要变化在于( )
A、个性结构不断完善 B、自我意识迅速发展
C、自我意识起了质的飞跃 D、自尊心、自信心增强

16、初中学生自我意识的发展( )
A、无性别差异和城乡差异 B、有性别差异无城乡差异
C、无性别差异有城乡差异 D、既有性别差异又有城乡差异

17高中学生的思维具有更高的抽象性、概括性,并开始形成( )
A、抽象逻辑思维 B、发散思维 C、辨证思维 D、形象抽象思维

二、判断正误
1、教育在儿童心理发展中起决定作用。

2、年龄特征的稳定性是相对的。

3、少年期生理迅速发展最明显的事实是性发育成熟。

4、初中学生在观察复杂的事物现象时,能准确地看出事物的内在联系和本质特征。

5、初中不同年级学生抽象逻辑思维三种形式发展是不平衡的,从发生上看最先是概念。

6、初中学生克服困难的差异,客观上决定集体的性质,主观上决定于是否形成了稳定的理智感。

7、高中学生思维发展具有更高的抽象性、概括性,并开始形成辨证思维。

8、价值观的初步形成,是高中学生心理发展成熟的主要标志。

9、个性心理特征的核心是气质。

10、俗话说秉性难移,所以人的性格是难以改变的。

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