中学教育学试题（2009年）
一、单项选择题：本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项 前的字母填在题后的括号内。
1．教育学作为一门独立的学科萌芽于 ( )
A．昆体良的<论演说家的教育> B．赫尔巴特的《普通教育学》
C．夸美纽斯的<大教学论> D．《洛克的教育漫话》
2．教育学的研究对象是 （ ）
A．教育事实和教育问题 B．教育问题和教育方针
C．教育经验和教育问题 D．教育方针和教育经验
3．我国最早出现“教育”一词的古籍是 ( )
A．<论语> B．<大学> C．《学记》 D．《孟子’尽心上》
4．“只要有人类社会，就有教育。”说明教育具有 ( )
A．历史性 B．继承性 C．永恒性 D．相对独立性
5．在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则的教育家是 ( )
A．赫尔巴特 B．杜威 C．福禄倍尔 ，D．裴斯泰洛齐 ‘
6．狭义的教育一般是指 ( )
A．学校教育 B．思想道德教育 C．社会教育 D．家庭教育
7。教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的 ( )
A．阶段性 B．差异性 C．不均衡性 D．顺序性
8．实现人的全面发展的社会条件是 ( )
A．封建社会 B．资本主义社会 c．社会主义社会 D．共产主义社会
9．我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是 ( )
A．<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>
B．<国务院关于基础教育改革与发展的决定>
C．<基础教育课程改革纲要(试行)>
D．《中国教育改革与发展纲要》
10．学校对学生进行全面发展教育的基本途径是 ( )
A．思想教育 B．教学 C．综合实践活动 D团队活动。
11．在中学教学中，教师通过口头语言系统连贯地画警生传授知识的方法。称为 ( )
A．谈话法 B．讲授法 c．讨论法 D．实验法
12．‘在教学工作的基本环节中，处于中心环节的是 ( )
A．备课 B.上课 C.学生作业的检查与批改 D 课外辅导
13．国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是 ( )
A．《中华人民共和国宪法》 B．《中华人民共和国教育法》
C．《中华人民共和国义务教育法》D．《中华人民共和国教师法》
14．德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是 ( )
A．知情意行诸因素统一发展规律 B．长期性和反复性规律
C. 学生思想内部矛盾转化规律 D．在交往中形成品德规律
15．承办国家教育考试的机构是
A．国家批准的教育考试机构 B．省、自治区、直辖市批准的教育考试机构
C．地方政府批准的教育考试机构 D．各级各类学校
二、多项选择题 ：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的5个选项中，有二项或二项以上是符合题目要求的，把所选项的字母填在题后的括号内。
1．实验教育学的代表人物是( )
A．狄尔泰 B．梅伊曼 C．利特 D拉伊 E杜威
2．我国《教师法》中规定的教师待遇主要包括 ( )
A．工资待遇． B．教师津贴 C教师住房 D教师的医疗保健 E．教师补贴
3．网络教育的特点主要有（ ）
A．开放式 B．筛选制 C．等级制 D．跨年龄段 E．跨时空
4．我国法律规定，中学生的身份是 ( )
A．国家公民 B．国家和社会未成年公民 C国家和社会的成年公民
D接受教育的未成年公民 E．接受教育的成年公民
5．教育目的社会本位论的代表人物是（ ）
A．萨特 B．孔德 C．卢梭 D．马斯洛 E涂尔千
6．教师的劳动特点主要体现在
A．群体性 B．复杂性 C．示范性
D．创造性 E．显效的长期性
7．我国选择中学课程内容所依据的原则是 ( )
A．基础性 B．具体性 c．社会性 D．操作性 E．适应性 ．
8、我国中小学课程具体表现为 ( )
A．教学大纲 B．课程计划 C．教学目标 D、 课程标准 E．教科书
9．我国中学班级管理的特点主要有( )
A．管理过程的教育性 B．管理目标的一致性 c．管理对象的特殊性
D．管理方法的多样性 E．管理工作的广泛性
10．我国《教育法>的立法宗旨是 ( )
A．发展教育事业 B．提高民族素质 C．促进物质文明和精神文明建设
D．保护教师权益 E．保护学生权益
三、填空题：本大题共15个小题，每小题1分，共15分。把答案填写在题中横线上。
1．生产力水平是教育发展的 。它决定着教育的发展水平。
2．学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的 。
3．教育是劳动力再生产的重要手段，是 再生产的手段。
4．遗传素质为人的发展提供了 ，使人的发展成为可能。
5．环境是围绕在个体周围并对个体自发地发生影响的 。
6．教师职业是一种专门职业，教师是 人员。
7．作为教材的主体，师生教学的主要材料是指 。
8．教师了解学生包括对学生个人的了解和对学生 的了解两个方面。
9．在课程评价上，新一轮基础教育课程改革注重发挥评价促进学生 、教师提高和改进教学实践的功能。
10．教学过程是以 为基础，促进学生发展的过程
11．德育陶冶主要包括人格感化、环境陶冶和 三种形式。
12．我国教育目的主要由国家教育目的、学校培养目标、课程目标和