上述观点，算是我从实践中得到的一些所谓经验，可能粗浅，但句句发自内心，真诚希望你内心能受到触动，未来的行动上能有所转变。
下面给同学们高中学习的几点建议和要求：
一个目标---高中（zhòng）高考。
高中（zhōng）为了高中（zhòng）！到这里来，除了命中2012年高考心目中的靶子，怎能还有二心？
两个任务---学业和素养。
要命中靶子，完成好学业，还有什么选择？自然，从古至今，除了做好学问，做好一个人更重要。
三个阶段---高一至高三。
高一打好基础（学业的，习惯的，态度的，方法的......），高二提升转化，高三完成终极目标！每一个阶段都很重要，人生最害怕的就是不把时间当回事的。
四种方法----自主，参与，合作，探究。
“自主”就是对自己负责，把“要你学”转变为“你要学”；
“参与”就是去拼，去抢，现而今什么都缺，就是不缺人，懂得去把握机会；
“合作”就是享受分享的乐趣，一人一个苹果，两人交换，每人还是只有一个，两个人各自的想法交换一下，你会得到多少？
“探究”就是既要尊重，也要怀疑，更要打破砂锅，否则，尽信书不如无书。
五种能力---识记，理解，分析综合，表达应用，综合评价。
“识记”指识别和记忆，是能力最基本的层级。
“理解”指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
“分析综合”指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
“应用”指对知识和能力的运用，是识记、理解和分析综合为基础，发展了的能力层级。
“综合评价”，是以识记、理解和分析综合为基础，是发展了的能力层级。
六个条件---目标坚定；态度端正；习惯良好；方法正确；情感积极；刻苦勤奋。
“目标坚定”：一列高速开行的列车，怎能不断变换目标，尽管一路有无限风景，但在观览欣赏的时候，别忘了脚下的路啊。
“态度端正”：认认真真学习，老老实实做人，如果失却这样的底线，最后节出的果子是什么滋味谁也不知道。
“习惯良好”：当人与人之间智商水平已无差异的时候，这个东西就是你和他的区别了。
“方法正确”：南辕北辙和老马识途，终极目标都可以达到，但过程呢？
“情感积极”：“不以物喜，不以己悲”，古人的这句话就是当你面对酸甜苦辣时应有的内心刻度尺。
“刻苦勤奋”：“苦作舟”，如果再加上上面几条，成功就非你莫属了！
从今天开始，一路走去，直至2013年6月7日、8日，然后，我们可以自豪地说---我付出了，我收获了！
我相信会迎来这一天的！宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；看是辛苦，却总有苦尽甘来之日。待那时，便又是一个新的世界。
学生违纪处分条例
为加强我校学生的行为养成训练，树立良好的学风、校风，现对学生的管理制度做以下规定：
一、对违反学校纪律的学生，学校将视其所犯错误的性质和对错误的认识程度，给予必要的处分。处分分为以下五种：口头警告、行政警告、记过、留校察看、开除学籍。
二、对学生的处分，在班主任对其进行教育后，并视情况与家长沟通后，填写《问题学生登记表》，由班主任、年级组根据情况提出处分意见，经政教处研究决定，可给予口头警告、行政警告、记过处分；给予留校察看将报分管校长审批；开除学籍处分，须由校行政会议讨论，校长批准。处分结论应及时通知学生本人和家长，在校内公布，并记入学籍档案。
三、学生受处分以后，能正确认识错误并以实际行动改正错误取得显著进步的，在受处分一年后可申请撤销处分，申请人须写出书面申请，班主任签署意见交年级组讨论后，报政教处审查决定，申请撤销“留校察看”处分的须报分管校长审批。
四、考试作弊
1. 凡考试中有违纪作弊行为者，无论情节轻重，除该科成绩以零分计算外，均给予留校察看处分。
2. 偷窃试卷和答案者给予留校察看处分。
3.两次作弊者即开除学籍。
五、迟到，早退，缺课，旷课
1.无故迟到、早退达三次作为一节旷课；无故不参加学校和班集体活动、体育锻炼课、自习课等，以及无故缺课，一律作为旷课处理。
2. 旷课一天或累计旷课8节，给予行政警告处分。
3. 连续旷课2天或累计旷课16节，给予留校察看处分。
4. 连续旷课5天或累计旷课40节，给予开除学籍处分。
（注：有事须向班主任请假，否则作旷课处理；要求各班班长每天每节课作好考勤记录，并及时向班主任反馈，班主任则及时报于年级组长，再汇总政教处。）
六、 进网吧，抽烟，赌博
1. 进网吧打游戏、抽烟、赌博者，一经发现，给予记过处分。
2. 经教育后再次重犯者，给予留校察看处分。
3. 违反此条例累计达三次者则开除学籍。
七、偷窃，勒索
1.偷窃数目较小，认错态度较好的，给予口头警告处分；态度恶劣者，给予行政警告处分。
2. 对敲诈勒索的学生，视情节轻重给予行政警告、记过或留校察看处分。
3. 对上述行为屡教不改及指引校外人员进校作案者，从重处分，情节严重的开除学籍。
4. 偷窃、勒索钱物数量较大，情节严重者，除开除学籍外，应送交司法机关处理。
八、打架
1.因小事引起吵架以至动手，情节较轻的给予批评教育或口头警告处分；情节严重的给予行政警告处分。
2.故意挑起事端，引起打架斗殴，视情节轻重给予行政警告、记过处分。
3.以劝架为由，偏袒一方，使事态扩大，造成严重后果的给予记过处分。
4. 策划挑动他人打架，干扰学校正常教学秩序，视情节轻重给予记过、留校察看处分。如纠合校外人员进校闹事，则从严从重处罚。
九、故意破坏公物，污损校园环境
1. 故意破坏公物者，除按规定赔偿外，视情节轻重，给予口头警告、行政警告、记过处分。
2. 故意在教室、走廊等处墙壁上留下脚印、球印，或以其他方式有意污损校园环境者，除赔偿有关费用外，视情节轻重，给予口头警告、行政警告处分。
3. 在校园内乱扔杂物、随地吐痰，严重影响校园环境卫生者，除勒令打扫环境卫生外，视情节轻重，给予口头警告、行政警告处分。