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中班工作计划： 中班下学期素质教育方案规划,
中班工作计划： 中班下学期素质教育方案规划
新的学期新的希望，新的学期新的挑战。本学期我们将认真总结上学期的工作，吸取经验、反省不足，依据“和谐教育为孩子一生发展奠基”的办园理念，紧紧围绕我园工作目标,齐心协力、扎实有效地开展各项工作。继续探索“民俗文化伴随孩子成长”的班本化特色课程，“以人为本、发展为本”构建和谐校园，促进每个孩子富有个性的发展，争取在各项工作中取得更大的成绩。根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点，现将本学期的计划制定如下：
一、加强班风文化建设
（一）常规管理规范化、精细化
幼儿期是培养良好习惯的关键期，良好习惯将使孩子终身受益。所以我们将从生活习惯、学习习惯，以及良好的道德品质几方面着手，帮助幼儿养成良好的习惯，营造一个充满爱、积极进取的班级氛围。
1.正视问题，共同制定班级规则
针对我们班的实际情况召开班务会，正视存在的问题，制定一系列的班级规则，为一日活动的顺利开展打好基础。
2.确保安全，优化班级一日生活
安全第一，警钟长鸣。针对幼儿比较好动，我们班将加大安全工作力度，用“心”去观察孩子，把“安全”落实到各个具体环节中，提高幼儿自我保护的意识和能力；教师也要提高安全意识，每天检查孩子所带的物品，剔除危险品，关注孩子的每一次需求，观察孩子的具体反应，随时给予帮助。杜绝意外事故的发生。
3.自我服务，培养幼儿生活能力
学会正确简单的自我服务方法，同伴间相互学习，树立典范，及时发现，及时表扬、鼓励；采取各种活动、比赛，促进幼儿巩固方法。
4. 多种形式，养成幼儿良好常规
通过故事、谈话、童谣等形式对幼儿进行常规教育，并注意随机性；针对个别经常迟到的孩子三人共同商定有效办法，引导孩子和家长养成良好的作息习惯；结合素质宝宝的评选，网上表扬等形式，树立幼儿中的榜样；注重个别教育，坚持正面教育，取得家园的配合；寓教于一日生活中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信，并能持之以恒；以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。
（二）班级管理民主化、合作化
1.保教并重，优化管理
保中有教，教中有保，充分发挥团结协作精神，分工不分家，共同对幼儿生活、学习等进行全方面优化管理。
2.加强学习，转化行为
树立正确的教育观，并转化为教育行为。认真备课、钻研教材，多读书、精读书、结合实际读好书，努力提高自身修养和思想水平，勇于创新，不断反思，不断改进和提高教学质量。从幼儿的实际出发，提供多元整合的学习机会，积极准备各种材料开展各种幼儿喜欢的活动，善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，统一思想、把握时机、积极引导，使幼儿快乐的生活、游戏。
3.落实制度，经营班级
认真落实班岗工作法，利用班务会议讨论、反思、分析班级、幼儿情况，对工作中的问题及时沟通并共同解决。充分利用各种资源，不断提高班级管理的效应，把工作做细、做实、做好,从而促进师幼共同发展。
二、班本课程力显特色总目标：了解民间艺术，传承民族文化，弘扬民族精神
针对中班幼儿的年龄特点及本班实际情况，我们制定本学期的目标如下：
（一）继续开展丰富的民俗文化特色活动，加深幼儿对民间文化艺术的了解和热爱
（二）在艺术节等活动中鼓励幼儿大胆展示，培养幼儿的表现力
（三）萌发幼儿初步的爱家人、爱朋友、爱家乡的情感，增强自豪感
实施措施：
（一）深入开展班本活动
1.环境创设
结合班本特色课程，因地制宜地创设与教育相适应的环境，区域设置更加科学、合理，更加关注孩子们参与的兴趣和日常活动的轨迹，让环境与主题、幼儿、家长充分的互动，发挥环境的教育价值。
本学期我们继续以中华传统节日为主线，丰富完善“春节”、“元宵节”、“端午节”等墙饰，引导孩子们了解节日的来历、传统习俗、人们的活动等，感受中国民俗喜庆的节日气氛以及人们之间相互关爱、互送祝福的美好情感。注重画面的美观、参与性、互动性以及废旧物品的利用，从而进一步激发孩子活动的热情。
2.古诗词诵读
腹有诗书气自华。结合班本课程，我们将继续利用特色活动及课余时间采用综合、整合、灵活的活动方式，开展古诗文诵读活动。从幼儿的兴趣出发，充分挖掘特色鲜明、内容积极向上、幼儿易于接受的精品素材，有针对性地开展特色活动。将孩子学过的古诗词展示在专栏和班级网页里，激发家长和孩子共同诵读诗文的热情，不断的改进和提高教学质量。
3.区域活动
从幼儿的年龄特点、发展需求出发，开展丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。欣赏并不断丰富剪纸、泥塑、小剧场、小巧手翻花绳等区域活动的内容、材料，探讨使用好活动标志，继续鼓励小朋友积极参加我园的面泥塑兴趣班，把学到的东西和大家共同分享，锻炼操作能力及合作能力。随着班本课程活动的进展引导孩子逐步把学习成果、美工作品展示在区域里，为幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强幼儿的自尊心与自信心，让每一个孩子都成为区域活动的主人。我们将民族风情类的图书、图片、光盘等丰富到“娃娃阅览室”中，鼓励孩子自主地探索，让孩子们了解更多的民俗趣事、习俗、传说及知识，感受民间艺术的多样，增强对民间艺术的热爱。结合民间故事、童谣，继续开展看看、想想、讲讲活动，增加孩子参与的兴趣，并留下相应的活动记录。
围绕20xx年北京奥运和课程班本化内容，引导孩子关注、了解奥运知识，激发幼儿的爱国情感和进行体育锻炼的兴趣。积极开展民间传统游戏活动，例如：跳皮筋、翻绳、抽陀螺、扇板等等，让久违的民间游戏与孩子为伴，在玩中学、学中玩，使幼儿的身心得到最大的放松。我们还要将民间游戏延伸至家庭，家长与幼儿共同游戏，从中体验快乐、感受亲情。
4.特色活动
结合20xx年北京奥运，开设“最新消息”栏目，鼓励幼儿关心家事、国事、天下事，关心周围的人和事。
设置“小小值日生”评比专栏，培养幼儿热爱劳动以及关心与帮助别人的良好品德，萌发爱集体的意识。
开办“成长的足迹”专栏，增加幼儿之间沟通交流的机会，萌发孩子爱父母长辈的情感。
结合升旗、艺术节、六一等活动，展示班本特色课程的成果，突出奥运特色，为每个孩子创设更多锻炼、展示的机会，帮助幼儿建立自信心，增强成就感。
（二）在前期基础上归纳总结，形成案例
1.与参与过“民俗文化伴随孩子成长”课题的老师们共同在园领导的带领下做好前期工作的归纳、总结、提升工作
2.充分运用网络资源建立民俗文化教育资源库
3.做好民间艺术活动的视频剪辑、播放工作
三、资源整合共促发展
充分发挥幼儿园、社区等周边的资源，走出去、请进来，充分发挥各种人力资源有效开展活动，丰富班本课程。
（一）有效整合家长资源
家园的配合是搞好班级工作的保障，我们将密切家园联系，共同努力教育培养孩子。本学期将继续加大家长工作的力度，以微笑迎接每一位家长。平时，除了做好各种家园联系工作之外，利用家长来园接送孩子时间，多与家长交流、交换意见，了解幼儿在家表现，从而更好地实施教育。
1.做好家访工作，定期召开家长会，听取家长合理的建议。通过“家园消息树”、“班级网页”等多种途径，帮助家长了解每周主题的内容，并配合做好相应的知识经验准备和材料收集准备，促使家园教育协调一致
2.发动家长与幼儿共同收集废旧材料以及与主题有关的资料，投放到活动区中，丰富幼儿操作材料，渗透环保教育
3.鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动
正月十五元宵节来临之际，请家长和小朋友一起赏灯、猜谜、做元宵，共庆佳节；三.八节请妈妈进课堂，萌发孩子爱妈妈的情感；在五一节时引导孩子了解父母的工作，懂得劳动最光荣，尊重别人的劳动成果。
4.做好家园通的丰富与更新工作
进一步探索 “信息技术环境下整合多方资源进行民俗文化教育”实验研究，丰富民俗教育资源，力求活动更扎实，有过程、有轨迹，并坚持做到内容科学性、可行性、参与性，体现民俗特色。促使家长和老师互动，和家长保持及时紧密的联系，针对个别不方便上网的家长进行结对互帮，加强与家长网上的互动。从家长中继续征集论坛版主,调动家长参与的积极性，继续通过网络交流传统文化知识、育儿经验、咨询教育方法、参与主题讨论等，使家长真正成为家园通的主人，让班级网页发挥更大的作用，实现幼儿园教育基本现代化，共同配合完成教育任务。
（二）充分利用社区资源
1.元宵节时带领孩子到大观园社区观赏花灯，了解大观园民俗建筑的特点
2.在艺术节、六一儿童节等活动中做好各方面的协调工作，邀请周边社区的有利资源共同开展各项活动
3.春季带领孩子和家长共同走进自然，开展与班本课程相关的社会实践活动
在今后的工作中，我们将以《纲要》为指导，结合班本课程的实践经验，牢固树立“以幼儿为本”的教育理念，不断提高理论水平，努力钻研，实现我班良好班风所倡导的：“工作着、激励着、进步着、快乐着”，让每一位幼儿在原有水平上富有个性地发展，为幼儿园再创佳绩做出自己的贡献。
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