中班工作计划： 幼儿园中班学年计划

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  　　中班工作计划： 幼儿园中班学年计划     　　一、情况分析：本班幼儿41人，其中男孩23人、女孩16人。经过两年的幼儿园生活和学习，幼儿在各自原有水平上均有不同层度的提高，大部分幼儿能积极参加体育活动，有些幼儿利用身体各部位玩球的多种方法。如球会双手拍、抬一下脚拍、左右手互换拍等等。能积极参与各种探究活动，有个别幼儿在探索中还会把自己的发现与大家交流。大部分能运用简单的词汇来表达一句话，以及会讲一个简短的故事，如宋雅、陈泓参加小年段故事比赛分别荣获：一、二等奖大部分幼儿喜欢参与艺术活动，尤其在绘画方面氛围较浓。但由于幼儿个体差异及家庭教育环境不同，还存在一些问题，个别幼儿受方法的影响，使用普遍话口语表达不够流畅，有部分幼儿在集体活动时注意力容易分散，坐姿不正确，不能够把集体荣誉与自身联系起来，个别幼儿饮食习惯差、存在挑食、厌食现象。个别幼儿小肌肉动作发展不够好，在分区活动有个别幼儿使用工具操作能力较差（如不会使用剪刀、系鞋带、筷子夹东西等以及玩完时收拾区角玩具）还有很多幼儿虽有安全意识，但自我防护能力还不够强。存在这些问题均有待新的学年有目的地加以解决。 　　根据本班幼儿的实际情况，本班三位保教人员，本着“了解儿童，相信儿童，支持儿童”的原则，认真学习和实践《幼儿园教育指导纲要（试行）》，结合中班幼儿发展目标及配合园内的本年段学期计划为宗旨，拟定新学年主要工作任务如下： 　　二、主要工作任务 　　（一）保教工作 　　1、创设丰富的支持性环境 　　幼儿是有能力的，主动的学习者，他们在与环境的互动中获得各方面的发展。我们为幼儿创设一个尊重和支持的环境，期初与幼儿共同探讨环境创设让幼儿乐意和操作材料相互作用，主动建构知识经验。 　　2、修订幼儿一日活动常规，注重养成教育、培养幼儿良好的行为饮食习惯，帮助宋雅、林楠、周御晨、陈葳、李凯等幼儿纠正挑食的不良习惯。 　　3、加强安全教育，提高工作责任心，消除不安全隐患，加强对幼儿安全教育，教给幼儿自我防护能力，如防火、上下楼梯等等，提高幼儿的自我防护能力。 　　4、发展幼儿动作，尤其是跑、跳、投的技能，加强幼儿户外体育活动的锻炼、增强幼儿体质。 　　5、重视幼儿的心理健康，平时注意观察幼儿行为和情绪变化，对性格孤僻的幼儿进行耐心诱导，使幼儿养成活泼开朗的性格，并能够调节自己的情感及遇到困难、挫折不泄气，做事能坚持到底，使幼儿心理健康成长。 　　6、注重爱的情感教育，培养幼儿团结，谦让的品质。 　　帮助幼儿学会控制自己的行为，针对游戏活动时所发生小纠纷现象，教育幼儿学会解决同伴间的纠纷。 　　7、利用各种机会、促使幼儿用多种感官去感知周围事物的现象以提高幼儿感官的灵敏度，使幼儿善于观察发现周围事物的变化。 　　8、引导幼儿通过多种感官感知，发现生活环境中的数现象，发展观察思维素质。通过多形式操作，发展动手能力与直觉思维，通过多角度的语言表达活动加深数学知识的理解。 　　9、为幼儿创设良好的语言环境。 　　营造平等、和谐的学习生活氛围，消除幼儿内心的疑虑。运用语言和幼儿交往，尽可能地为幼儿提供语言表现的机会，特别是对语言发展差、胆小的幼儿主动地关心与之交谈，形成良好的语言氛围。 　　10、根据不同幼儿自身存在的特点有目的、有针对性地创造机会，让幼儿自我表现，以增强其自信心。运用各种游戏，帮助能力差的幼儿感受和练习节奏。运用多种途径与手段创设丰富的环境，引导幼儿在自主选择中，尝试各种运用美术手段进行记录、剪、折、捏等方法，探索在没有成人的直接指导下，自主地学习。 　　（二）家长工作： 　　1、对《家长园地》内容进行调整，增添一些介绍育儿经验、方法的科学小常识等，用图文并茂的形式为家长提供互动的机会，将本学期的工作、目标、工作重点和需要家长配合的、工作目标、工作重点和需要家长配合的内容公示在《家长园地》中，使家长有目的地对幼儿进行教育。 　　2、结合本园本班教育教学目标，让家长参与教育，将主题活动的设计方案、实施、方法与家长交流，使家长明白活动意图。 　　3、建议家长在家设“好孩子”栏目，促进幼儿形成良好的卫生行为习惯，纠正不良的习惯。 　　4、举行家教知识讲座，《成功的家长是如何教育孩子的》提高家长家教水平。 　　5、结合“元旦”、“六一”节日，组织丰富多彩的家园同乐活动。 　　（三）教研工作： 　　1、认真学习和实践《幼儿园教育指导纲要（试行）》，并做好读书笔记。 　　2、针对本班幼儿常规差、注重保教结合，并在形式和行动上一致对幼儿进行生活卫生、行为习惯进行教育。 　　3、根据本班实际情况，制定研究课题《如何在泥塑活动中发展幼儿的主动性、创造性》 　　4、积极参加每周四教研会议，并做好记录。 　　5、配合年段开展一些形式多样，生动有趣的活动。 　　三、月份工作安排 　　九月份： 　　1、创设一个整洁、安全、温馨的环境，迎接幼儿来园。 　　2、建立适宜的常规，稳定幼儿的情绪。 　　3、做好插班生的入园适应性工作。 　　4、设置开放性的区域，供幼儿小组操作、学习。 　　5、学习新早操。 　　6、开展“教师节”、“中秋节”、“国庆节”主题活动。 　　7、召开期初家长会，与家长互动。 　　十月份： 　　1、创设互动型的家园栏。 　　2、举行早操表演。 　　3、引导家长在家开设“好孩子”专栏。 　　4、组织家长参加本园举办的家教知识讲座《成功的家长是如何教育孩子的》。 　　5、收集幼儿的“童言雅语”、绘画作品，配合幼儿园做好第20期《晨园小报》出刊工作。 　　十一月份： 　　1、开展自理能力活动，引导能力强的幼儿为他人服务，鼓励、引导能力弱的幼儿逐步学会自理。 　　2、围绕幼儿兴趣点开展主题教学。 　　3、组织幼儿秋游活动。 　　4、充实、调整互动性的墙饰。 　　5、组织幼儿走进家庭、社区开展活动。 　　十二月份： 　　1、做好“值日生”工作，加强幼儿自我服务的能力，培养幼儿初步为他人服务的能力。 　　2、做好冬季保育：适量增减衣服，运动后立即擦汗、防寒保暖等。 　　3、开展丰富多彩的体育活动，增强幼儿体质。 　　4、开展“迎新年”教育活动，师幼共同创设节日环境。 　　5、组织幼儿参观教师的泥塑交流活动。 　　6、开展种植区、观察角的活动，让幼儿主动参与。 　　7、配合幼儿园做好第21期《晨园小报》的出刊工作。 　　一月份： 　　1、开展安全教育，提高幼儿自我防护能力。 　　2、开展家园同乐“庆元旦”活动，活动内容：泥塑伤口展。 　　3、做好幼儿学期发展评估。 　　4、做好期末家访工作。 　　5、召开家委会，与家长交流我园学期工作情况。   　　中班工作计划： 幼儿园中班学年计划的延伸阅读：如何写好你的工作计划   　　一、为什么要写工作计划   　　1、计划是提高工作效率的有效手段。工作有两种形式：一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。2、计划能力是各级干部管理水平的体现。个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱动—系统驱动）   　　二、怎样写好工作计划   　　如何才能做出一分良好的工作呢？总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。工作计划的四大要素：(1)工作内容 （做什么：WHAT）(2)工作方法 （怎么做：HOW）(3)工作分工 （谁来做：WHO）(4)工作进度 （什么做完：WHEN）   　　三、如何保证工作计划得到执行   　　工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。             中班工作计划： 幼儿园中班学年计划