初中二年级的学生对网络接触的机会较多，他们在平时上网的过程中，或多或少地用过网络搜索的功能查找信息，但由于不明确搜索方法、技巧，加之他们每节课没有明确的目标任务，往往事倍功半。为此，在课堂教学中宜采用丰富的教学实例、以“任务驱动”方式来传授和掌握知识。
[三维目标]
１.知道与能力目标
了解搜索器的概念，识记常用搜索器的网址；会用搜索器搜索相关网站及信息，会用搜索器搜索图片和保存图片。
２.操作目标
能熟练利用搜索器搜索相关信息，能熟练搜索到所需图片并进行保存。
３.情感、态度、价值观目标
在学习过程体验快乐，体会网络搜索器的强大功能，增强爱国主义情感，加强网络道德观念。
[教材分析]
本节内容看似简单，教学内容设置单调，如果只单纯地按课本的设置让学生去搜索，必然使学生失去兴趣。所以在教授本节时，要在学生学习《网上漫游》和《网上学知识》的基础上进行延伸，要注意课堂教学的互动性、实效性，要注意和时事的联系，注重教学活动的设计，以增强教学过程的可操作性，为以后的章节学习奠定基础。
[教学重难点]
重点：利用搜索器快速准确查找所需信息，并将搜索到的图片保存。
难点：学会用不同的搜索器和恰当的关键字快速地搜索到所需信息。
[教学手段]
学生微机室（配有大屏幕），人手一机，教育网专线接入、联想传奇电子教室（软件）等。
[教学过程设计］
一、创设情景，导入新课
网络已走进我们的生活，大多数同学对于网络比较熟悉，但是对于如何利用网络来查找网上丰富的资源却并不熟悉。据此，先让学生观看大屏幕，展示几个教学资源网，再展示北京奥运福娃的图片，向同学们作简单的介绍，然后提出问题。
T：这些丰富的学习资源和精美的图片同学们知道是怎么找到的吗？？想知道如何尽快地找到这些资源的网址吗？怎样把这些图片保存下来呢？
S：讨论；
T:教师提问：
S1：经别人介绍知道的；
S2：从电视上看到的；
S3：先复制再粘贴；
……
还有个别同学说可以用搜索工具进行搜索。
T：同学们回答的很好，这些办法都能帮助我们找到教学资源和图片。但是网络上的信息资源极其庞大，如何才能以最短的时间找到我们需要的网站和内容呢？这节课我们就来学习一类专门的“工具”－搜索器，它是一类在网上查找信息的网站（也叫搜索引擎）。同学们能说出你用过的“搜索器”吗？
S１：百度；
S２：搜狐；
S３：雅虎：
……
师：同学们说的这些都是我们经常用到的搜索器，除了这些以外还有像新浪网、找到啦等（大屏幕展示）：
接着向同学们介绍这节课给同学们学习两个比较常用的因特网上的福尔摩斯－搜索器（百度和Google）。
（大屏幕展示福尔摩斯的故事）并指出以此来说明搜索器的功能强大。
S：学习任务确认，跃跃欲试。
二、任务设计，课程探究
任务１：用百度来了解20xx北京奥运会“圣火”采集情况。
明确任务：同学们，第29届奥运会即将在中国举行，奥运“圣火”的采集也刚刚结束，同学们想知道奥运“圣火”采集、传递的过程吗？接下来我们就一起使用“百度”来搜索与奥运“圣火”相关的信息。
T：展示百度网站的网址（S：试着操作；
T：巡视学生的搜索情况，根据学生的搜索情况进行补充说明，表扬好的，鼓励差的。
任务２：用Google来了解“两会”盛况。