明确任务：“两会”已经闭幕，在温总理的政府工作报告中说：“中国五年来在实现教育公平上迈出了重大的步伐”。下面我们就用另一种搜索器来搜索“两会”中有关教育的信息。
T：展示Google网站的网址（S：进行搜索。
T：对学生的搜索情况进行问答：
S１：农村义务教育已全面纳入财政保障的范围，对全国农村义务教育阶段学生全部免除学杂费、全部免费提供教科书，对家庭经济困难寄宿生提供生活补助，使1.5亿的学生和780万名家庭经济困难的寄宿生受益。；
S2：中国更加重视职业教育发展；
……
T：对学生的搜索进行总结，同时指出， 中国政府继续加大教育投入，重视教育发展，“国运兴衰，系于教育”，教育学生要用心学习。
任务3：搜索器使用方法和技巧
明确任务：针对学生运用以上两种不同的搜索器进行信息搜索的情况，指出：网络资源极其庞大，我们如何才能准确快速地查找到我们所需的资源呢？
T：打开几个搜索网站，让学生观察它们在搜索方法上的不同，引出搜索器的使用方法：关键字搜索和分类目录搜索。
T：通过大屏幕演示关键字搜索和分类目录搜索。
S：听讲，思考。
S：分别用这两种方法搜索关于20xx奥运“圣火”的主题；
S：根据搜索的结果进行对比总结。
T：在学生操作的基础上，引导学生对两种查找方法进行总结。指出：按关键字搜索是我们较为常用的搜索技巧。
S：分组讨论：按关键字搜索的优点。
T-S：共同总结出按关键字搜索的技巧：
①注重关键词的选择（用not and or 连接各关键词）；
②不要局限于仅使用某一种搜索器；
③用—加英文""，可进行强制搜索。
任务4：去看看中学教育网站
明确任务：在刚才学习两种搜索器及搜索器使用方法和技巧的基础上，同学们对搜索器的使用已有了比较深刻的认知。对中学生来说，利用网络找到需的学习网站是必要的，所以就要求我们会搜索一些教育网站。下面我们就一起来搜索。
T：布置学生搜索“中学教育网站”，告诉学生可选用任何一种搜索器。
S：认真搜索。
T：巡视指导；对学生的操作情况进行说明。针对存在的问题，先让学生自己说明，然后让掌握好的学生帮助解决。教师再加以补充说明操作的具体步骤。操作中，同样要求学生输入的关键字要具体，有针对性。
S：互相帮助，共同提高。
任务5：搜索图片、保存图片
明确任务：在浏览网站的过程中，我们会看到一些漂亮的图片，我们如何运用搜索的方式找到我们需要的图片呢？找到的图片如何时保存呢？下面就用百度来满足同学们的这些要求。
T：我这里有几幅“华南虎”（同学们对华南虎事件有一定的了解）和大熊猫的图片你们有吗？怎么能找到？
S：用百度进行搜索，并注意了图片的搜索类型。
T：指导学生用百度进行搜索，对找的好的同学的图片进行展示。对学生的搜索情况进行点评与总结。紧接着提出：同学们是不是很想把刚才搜索到的“华南虎”和大熊猫的图片保存下来啊？那么我们紧接着学习图片的保存。
T：先让学生试着说说自己用过的图片保存方法。
S：对刚才搜索到的图片进行保存。
T：根据学生的操作情况进行补充说明保存的简单操作方法：将鼠标移动到图片上点一下鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“图片另存为”然后在弹出的对话框中，选择保存的位置，输入文件名，点击“保存”即可。
S：根据教师的讲解，进行保存。
T：同学们能找到刚才保存的图片吗？
S：在电脑中查找自己刚才保存的图片。
T：根据学生的查找情况（相当一部分同学，不知道刚才的图片保存到了什么位置），强调要注意图片所保存的位置（路径）以及图片所保存的文件名。
S：重新操作，并注意了图片保存的位置（路径）及所保存的文件名。
三、实际操作，学以致用
在学习新课的基础上，让学生完成课后51练习题，教师巡视指导、总结。
三、课堂小结
搜索器给我们带来方便的同时，用它也能搜到一些有害的、不良的信息，对于这些信息，我们要加以防范，共同遵守《青少年网络文明公约》，做一名文明守德的“网民”。
[教学反思]
本节课采用了任务驱动的方式，把具体的学习任务设计在一个个的活动之中，使学生学的轻松、快乐。教学效果明显，但由于学生数多，指导不够全面，个别同学学的还不够好。
文 章