了解
观察网页中的文字颜色，图片内容，水平线粗细等
教学活动，但有的学生的主动性较差，不与周围同学交流，所以设计了这样的环节──展示魔术结果。希望能通过教师的主导作用，提高学习效率。
先满足一下学生的好奇心，以免弄巧成拙，降低学生的学习兴趣。
教学安排
教师活动
学生活动
设计思想
展示“1．txt”。
结合观察网页的结果，引导学生了解HTML语言常用的标识符。
想一想、试一试：能不能改变文字颜色，图片内容，水平线粗细？
结合学生的回答演示操作。
修改“1．txt”另存为新的网页文件。
展示新网页文件。
拓展延伸介绍其他标识符
如：<BR>换行
<BODY BGCOLOR=#>设置背景颜色
等等
仔细观察“1．txt”
发现与网页中“文字颜色，图片内容，水平线粗细”有关的内容
例如：color=green
ziran．jpg
size =3
学习氛围浓厚
动脑思考
共同讨论，回答
观察
与旧网页文件比较。获得成功的喜悦
了解
学生首先通过观察网页，获得直接的影像信息。
紧接着选择学生较熟悉的英文单词color、green、size等引导学生学习，这样容易吸引学生的注意力，而不会因为看不懂便不注意听了。
在修改网页时又一次体现了选择较熟悉的英文单词color、green、size的优势，学生会联想到用别的颜色如：yellow、red等等。同样体现了教师主导、学生主体的一个设计思想。