教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
引入新课
大家打开书本的目录看本书要学习什么内容？目录中大家看到的黑体字是——用计算机处理数据，计算机能处理什么样的数据呢？
观察本书目录
让学生了解这本书我们将要学习哪些内容？（培养学生每学习一本书前先了解所学内容大概的习惯）
阅读思考
大家打开课本P2—P3了解以下问题：
1、 什么是信息？什么是数据？两者有联系吗？
2、 什么是数据处理？数据处理使用到哪些软件？
3、 说说EXCEL软件的功能？
阅读教材
说说自己的理解
培养学生利用阅读获取知识的习惯
区别与拓展
大家看第2页后，看这（教师指黑板）它告诉你什么样的信息？
黑板是色彩和形状这些信息表现出来的，生活中每样东西都有自己的信息如我们每一位都自己的信息：姓名、身高、衣着等，因此信息是广义的，表现信息叫数据，如色彩、长宽都是数据，同理数据也是一个广义的概念，包括数值、文字、图像等一些。如何处理这些数据是我们所关心的，课本中提到什么样软件？
引导学生说说阅读P3后对EXCEL知道了多少？
黑色的、有长和宽的黑板
EXCEL
学生积极发言
设疑激趣
拓展知识面
让学生表达自己的看法，展示自己的空间
任务驱动
大家说了这么多了，看看EXCEL是什么样的？阅读课本P4—P6，认识EXCEL窗口，并在计算机中实践，同时比较与WORD窗口不同处
学生实践
培养学生自主探究和对比学习的能力
学生演示
请发现不同处的学生在教师机上展示
观察
知识巩固
设置障碍
教师不小心关闭文件窗口，只剩下软件平台，问怎么办？
学生说，教师操作
知识迁移到工作簿的新建、保存操作上。