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丰富多彩的节日》

    06-21 16:36:01    浏览次数: 318次    栏目:小学信息技术教案

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文 章来
丰富多彩的节日》教学设计

东方市第六小学  赵 娟

一、教学目标分析

  使用搜索引擎和确定关键字是本课的操作技能,只要告诉学生一些搜索引擎和关键字,学生就可以从网上找到有关节日的信息,操作即可完成。但是,我认为让学生在课堂上掌握更多的命令、操作,不是唯一的目标,而是让学生通过课堂学习,达到多方面素质的共同提高。激发学生使用计算机的兴趣,让学生主动地学习、有兴趣地学习、使学生接受多方面的情感教育,如合作、爱国等,使学生有足够的活动空间,在知识、技能、情感等方面等到全面提高。

根据以上想法,我认为本课的教学目标应主要包括以下几点:

知识目标:了解搜索引擎的作用,学会使用关键字进行搜索。

技能目标:(1)熟练术用搜索引擎查找资料,掌握相关技巧。

         (2)能建立文件夹并下载保存网页资料。

情感目标:(1)体会丰富多彩的中华传统节日,感受民族风情,培养民族自豪感。

         (2)培养良好的网络搜索习惯。

二、教学内容分析

在《海南省中小学信息技术》小学版教材中,对于上网搜索查找资料的更多使用是在选修内容部分,为了让学生能上网查找更多的资料、丰富自己的知识。我选用《丰富多彩的节日》这一内容来教学。通过搜索节日来了解搜索引擎的更多作用,并掌握如何选用关键字搜索。从而感受Internet的强大作用,以此激发学生对信息技术课的兴趣。

本节课的知识点是:了解搜索引擎的更多作用,学会使用关键字搜索。

根据我对学生的了解和教材的分析,认为这个知识点如果作为命令教学、功能教学,操作难度小于理解难度,让学生照着学、试着做几个练习会比较容易,花费的时间也不多,但是,学生在课堂上恐怕只能学到一两个好用的方法,而他们各方面的能力提高不会很多。信息技术课是在学习技术,但是,作为素质教育的有机组成部分,它绝不仅仅负有学习技术的责任,而是应该担负起多重职责。只有设计一个有趣的、有意义的任务,使学生产生对知识的需要,进而主动探索、获取知识,并在掌握知识后能应用于实践,解决问题,同时进一步理解、巩固了知识,获得多方面的收获。这样,才能让学生在课堂上得到更多的时间,去发挥他们的创造力。所以,我认为这个教学内容应加以拓展。

三、学生学习状态分析

在本课教学之前,学生已经会使用搜索引擎,搜索并下载图片和音乐了,通过本节课的学习,使学生使用搜索引擎查找资料的能力和熟练度进一步得到提高。

四、教学策略

1、设置悬念,激发学生兴趣。

2、以学生自主探索为主,教师适当的时候加以指导。

五、教学重难点

重点:熟练应用搜索引擎并下载资料。

难点:合理运用获取到的资料。

 

 

 

 

 

 

六、教学过程

 

教     学     过    

学生活动

设计意图

一、谈话激趣

上个星期,我们刚经历了十一长假,你能给大家说说你是怎么过十一节的呢?都有哪些收获?

老师也喜欢过各种各样的节日,如春节、中秋节、端午节等,节日还可以分为传统节日、现代节日和外国节日,你还知道哪些节日?

中华民族历史悠久,是个文明古国,有着众多的传统节日,而且有着丰富的文化内涵,这节课我们来比一比看谁对祖国的传统节日了解的多,评一评,谁是我们班的“节日百事通”,你们有信心吗?

 

学生讲述十一节的快乐生活

 

学生回答问题。讨论了解各类节日相关信息。

 

 

 

 

 

 

 

联系实际,由学生的生活实际引入课题。

 

 

 

 

 

通过评选班级“节日百事通”激发学生的学习热情。

 

二、走近节日

要想成为“节日百事通”,必须要有丰富的节日知识,那么我们可以通过那些途径来增加我们对节日的了解呢?

我们可以通过各种途径获得相关知识,刚才也有同学讲到了可以从电脑网络上去查找、搜索。

 

 

学生讨论各种了解各类节日相关信息的途径,如:查书籍、看电视、报纸、上网搜索等。

 

 

引出本课的主题——网络搜索。

三、节日的搜索

我们已经学过了使用“搜索引擎”,如:百度、搜狗、雅虎、一搜、谷歌等,大家选择自己喜欢的搜索引擎去查查看我国都有哪些传统节日?(板书:传统节日)

学生利用搜索引擎搜索传统节日的信息,教师巡视,必要时对差生进行辅导。

请大家展示一下自己的搜索成果,并说说你是怎么搜索的?通过刚才的搜索你得到的最有用的信息是什么?

刚才有同学说到了“三月三”,这是个少数民族的节日,如果我们要找少数民族的传统节日,你打算怎么搜索呢?

为了使我们的搜索更有效,我们可以把长的关键词分成几个短的关键词,比如把“我国的传统节日”分为“我国 传统 节日”三个关键词,中间用空格分开,同学们不妨试一试。

 

学生选择自己喜欢的搜索引擎,并用输入法输入关键字进行搜索。

关键字:传统节日

 

先同桌说,后老师点名说。

 

 

 

 

学生分小组讨论

口头介绍,相互交流,使学生能找到更多资料。

 

对个别有困难的学生进行指导,促进信心、减小差距。

 

通过讨论和互评,使学生的创作成果得到肯定,成就感得到体现。同时也学习了别人的优点,认识到自己的不足。

 

让学生通过老师的引导和自己的操作掌握新技巧。

四、保存节日资料

能找到,这只是第一步,我们还要学会把找到的资料保存下来,资料的积累是非常重要的,对我们的学习也非常有帮助,谁能来说一说,你有什么好的方法?应该怎么做?

我们可以建一个文件夹,以方便资料的管理。在F盘新建一个文件夹——丰富多彩的节日资料。

五、课堂练习

利用局域网打开本课练习,学生填一填。教师巡视并指导。

 

到word,网页直接另存硬盘等。

学说方法,师强调,并演示。

 

 

 

 

 

培养学生收集资料的良好习惯, 有助于增强学生收集信息的能力

 

 

六、评选班级“节日百事通”。

让学生说一说,通过搜索你都知道了哪些节日知识,看谁的节日知识更加丰富。

 

 

 

学生口头汇报,举手表决,评出“节日百事通”。

 

 

 

对前面的任务进行落实和回顾,让学生在有始有终地在兴趣中总结所学。

七、课后小结

我们刚才收集了许多关于我国传统节日的资料,同学们都做得非常出色,有了这些资料,我们对这些节日就更了解了。请同学们去关注一下最近都有哪些节日?它们有哪些特点?有哪些风俗?你准备如何搜集相关资源?有条件上网的同学可以去为这些节日搜集较完整的资源,并提供给大家分享。

 

 

 

总结本课学习内容,鼓励学生进一步学习

 

 

 

七、教学反思:

  在教学本课时,我采用“任务驱动”教学策略,利用网络环境下多媒体教学系统,对学生实施研究式自主学习和让学生尝试性练习为主的教学模式,教学中注重培养学生分析问题、解决问题的能力。通过学习和实际操作,培养学生的实践能力,创新能力,操作能力和自学能力,提高学生对信息的处理能力,培养信息素养。

  在教学中,通过分组活动,让学生在互相交流中学习听取别人的意见,并对别人的方法进行理解,可以使学生的思维空间更为广阔,有利于培养学生的合作交流意识。在多样化的方法之中,必定有一些是比较简单或比较适合自已的,引导选择恰当的方法。学生不仅学到了知识,还开阔了眼界,锻炼了同学之间的团结协作能力和动手能力。

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