妙用纸盒
•教材思路：
本课是属于造型•表现”领域的美术课。
暑假中孩子一定参加了一些参观和旅行的活动，或者是学校组织的春游等，结合这些已有的经历，教师在教学过程中，注意对学生进行引导，使其回忆起当时的场景。巧妙的运用构图和色彩，注意画中人和景物的层次关系，重点表现出自己觉得最有趣、最吸引人的地方，让他们自由的表达，大胆而富有个性的表现。
•课时： 2课时
•教学目标：
1、收集大小、形状、色彩各异的废纸盒，通过加工和粘贴，作出各种动物造型。
2、养观察能力和表现能力。
3、培养学生的造形概括能力，运用自己已学过的各种方法，来完成各种动物造型的制作。
4、作品的巧妙构思、别出心裁。 重点：运用自己已学过的各种方法，来完成各种动物造型的制作。 难点：作品的巧妙构思、别出心裁。
•教学重点难点：
△、教学重点：运用自己已学过的各种方法，来完成各种动物造型的制作。
△、教学难点：作品的巧妙构思、别出心裁。
•教学准备：
教师：欣赏作品、实物照片数件
学生：准备好各种制作工具
•教学过程：
第一课时：
（一）语言导入
利用大小、形状各异的盒子，做出老虎、犀牛大象……动物向纸盒变形，纸盒向动物靠近，两种特征相加，产生了有趣的纸盒造型。
（二）欣赏、讨论
1、书本上的设计制作有何特点？看后有何感想？给你什么启示？
2、如果让你设计，你该设计怎样的？
3、你准备用什么材料来设计？谈谈你的看法。
（三）分组讨论
1、1~4人组成一组，把所带工具放一起，讨论如何利用这些工具？
2、试一试，还有更巧妙的方法吗？
3、组与组之间进行交流。
4、观察、分析书本与示范的作品，感悟原理。
（四）学生作业
1、制作形式、材料不限。
2、鼓励学生制作大胆，作品的巧妙构思、别出心裁。
3、走下位置，相互学习、相互切磋。
（五）巡回指导
1、为一部分组出谋划策，巧妙有趣的纸盒造型，关键在于充分利用纸盒原有外形进行联想和
创作，也可适当添加其他材料，剪贴一些细节。
2、鼓励学生大胆发表自己的观点。
3、鼓励学生创作出与众不同的作品。
（六）小结
1、展示作品，并请小作者自由评说。
2、学生间相互欣赏作品。
第二课时：
（一）交流
1、就学生的半成品，让其解说自己的创意及成品将出现的效果。
2、鼓励学生用多种形式表现画面。
（二）继续上节课作业
1、 完成你设计，加进自己的想象。
2、 表现的角度、材料、方法别具一格。
（三）巡回指导
1、全面观察学生作业。
2、运用自己已学过的各种方法，来完成纸盒动物的制作。
3、鼓励学生创作出与众不同的、精彩的作品。
（四）小结
1、以小组为单位发表作品的设计意图。
2、展评学生作品，评价自己和他人的作品。