教学
环节
估时
教 学
文 章来 源 soNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: center" align=center>教 师 活 动学 生 活 动
备 注
3分钟
5分钟
15分钟
12分钟
1、结合乐器图向学生介绍中国的八音乐器分类法，并举例说明。
2、让学生听赏《十面埋伏》，并用语言描绘出这首乐曲的内容、情绪。之后可由教师进行补充，完整地叙述“楚汉相争”的故事。再次请学生带着故事仔细聆听一遍。（播放VCD）
3、欣赏《姑苏行》《光明行》。
（1） 问：能否听出这两首乐曲是用什么乐器演奏的？它们的风格特点有什么不同？
（2） 播放录音。（VCD）
（3） 请学生回答问题，由教师补充。
（4） 介绍《光明行》的曲作者刘天华的生平以及代表作。
4、欣赏弦乐合奏《十六版》。
（1） 介绍《十六版》是选自《弦索十三套》以及《弦索十三套》的作者、产生年代等。
（2） 问：能否听出乐曲中有哪些乐器在演奏？它的演奏形式与前两首有何不同？它体现了什么样的风格特点？
（3） 播放录音。
了解中国的八音乐器分类法
听赏《十面埋伏》
欣赏《姑苏行》《光明行》