2加深对“诗画乐”三维一体的
理解，感受艺术整合的魅力，
发现身边的艺术。
（四）、集体创作
1、 每位同学把自己平时捡到的落叶，
用教室里已准备好的颜料和画笔，为自己
的落叶涂上颜色，然后印在《秋韵》底版图
上合适的位置。要注意画面整体构图和落叶
印迹的疏密变化，最好能表现出一种叶落的
动感。（方案1）
（方案2）从实物落叶看，红枫叶
的形状及叶脉与人的手掌很相似，因此每人
都可以制作独有的“落叶”。以白色卡纸为
底版，全体或部分学生用自己的手掌，沾上
教师提供的颜料，印在底版上，组成一幅
层层叠叠的落叶图。
1在欣赏了艺术家们如此丰富的
“秋”后，也来亲自动手创作
一幅独一无二《秋韵》图，
文
2、 欣赏集体创作的艺术成果
2 分享创作的喜悦，体会
“艺术生活”的美妙。
五、音乐活动
演唱歌曲《思乡曲》。
复习上一课时的学唱歌曲
《思乡曲》。在前面欣赏和创作
“艺术的秋”的气氛渲染下，
加深对歌曲意境的理解，培养
学生用满含深情的声音演唱，
提高演唱能力。
六、想一想
“从感受‘秋’，你想到了什么？”
加深理解“艺术源于生活，并且
是生活的升华。”这句真理，引发
学生热爱大自然、珍惜大自然、
保护大自然的感情。
六、 结语
美就在你我身边，艺术之花就盛开在你我身边！只要你我做一个