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北师大版七年级历史（下）教学资料大全,
《三国演义》是我国第一部长篇历史小说。它从东汉末年黄巾起义开始，一直写到西晋的统一，描绘了三国时代各封建统治集团之间的政治、军事和外交斗争，反映了封建社会的腐朽黑暗、统治阶级的凶狠残暴以及人民的流离饥苦。小说展现了许多波澜壮阔的战争场面，揭示了许多战争规律，给人以有益的启示，小说还通过错综复杂的斗争，塑造了一批性格鲜明的人物形象，如具有惊人智慧和“鞠躬尽瘁、死而后已”的忠贞品格的诸葛亮、刚烈勇敢的关羽、奸邪诈伪、阴险凶残的曹操，都给人留下深刻的印象。这部小说由于“文不甚深，言不甚俗”，故事情节曲折动人，人物形象栩栩如生，长期以来深受群众的喜爱。它的出现，对后来长篇历史小说的创作产生了巨大的影响。不过，由于时代和阶级的局限，《三国演义》也存在一些缺陷，书中不仅诬蔑黄巾起义，而且拥刘反曹的鲜明政治倾向贯穿始终，表现出浓厚的封建正统观念，这些都是应该批判的。
古典小说的起源和发展
小说起源于古代的神话传说。魏晋时代，有一些文人或佛教徒，用古代的神话传说作材料，进行加工，创作了许多神仙鬼怪小说。到了唐朝，小说得到进一步的发展，创造了相当完整的短篇小说的形式。唐朝的传奇小说，不仅篇幅比以前扩大了，而且注意到结构的安排和人物的性格描写、形象塑造，内容也由志怪述异扩展到人情社会的广阔生活领域。从魏晋南北朝直到唐代，小说都是用文言写的。宋代开始出现白话小说──“话本”。白话文体的运用，在唐代的民间文学里已经萌芽。到了宋代，适应商品经济的发展和市民生活的需要，民间艺人的说书活动──“说话”日益活跃。由于听众大多是平民，说话人就采用当时最流行的白话来讲述故事。把这些故事记录下来的话本，就是白话小说。到了元末明初，一些文人也开始用白话创作小说，出现了许多优秀的短篇小说和章回体的长篇小说。元末明初，我国的白话小说进入了成熟阶段。
教案示例
从郑和下西洋到闭关锁国
教学目标
知识与能力：
概述郑和下西洋的史实，知道郑和下西洋是世界航海史上的伟大壮举。
了解闭关政策产生的原因，简述“闭关锁国”的主要表现，正确分析其历史影响。
过程与方法：
通过郑和下西洋的历史地图，培养观察能力、识图能力和历史想像能力。
阅读课文中提供的历史材料，培养从材料中获得有效信息的能力。
通过课下搜集郑和下西洋的资料，培养学生检索资料的能力。
通过小辩论会的形式，培养学生团结协作的精神和分析问题的能力。
情感态度与价值观：
郑和下西洋与欧洲航海家相比时间早、规模大，是世界航海史上的壮举，是我国也是世界历史上的伟大航海家，他的远航，增进了我国同亚非各国的交流。
清朝的闭关政策对西方殖民者的侵略活动起过一定的自卫作用，但对中国产生了严重的后果，使中国在世界上逐渐落伍了。
教学内容分析：
本课共分两个子目，“郑和下西洋”和“闭关政策”。前者体现了明朝初期开放式的对外关系，增进了我国同亚非各国的交流。后者介绍了清朝保守落后的对外政策，使中国在世界上逐渐落伍了。
重点：了解郑和下西洋的史实，同时要培养学生的历史识图能力和历史想像能力。
难点：正确分析闭关政策的影响。
教学过程：
导入新课：
学生齐读导言部分，引起学生学习的兴趣。
一郑和下西洋
1.郑和下西洋的条件
引导学生回忆明初经济的恢复和发展情况，学生归纳出郑和下西洋具备的条件：A明初社会安定，国力雄厚。
B唐宋以来，我国的造船技术不断提高。
C罗盘针的使用等。
通过归纳，使学生学会联系前后知识。
2．郑和下西洋的情况
这部分内容学生比较熟悉，由学生课前寻找相关的资料，上课时介绍，来调动他们的学习积极性。
教师放一段有关郑和下西洋的录像，同时强调学生要从片中抓取重点信息。
然后每一学习小组派代表就所抓取的信息在《郑和下西洋航线图》上指出郑和下西洋的时间、出发地、所经过的地区和最远到达的地方。
（通过读图，解决这一重点问题）
教师强调郑和下西洋是世界航海史上的壮举。解决这一问题，可以让学生课下收集欧洲航海家航海的情况，制成对比表格，从时间、船数、航船大小和随航人数上来对比。
3．郑和下西洋的影响
由学生阅读课文提供的材料归纳完成。
事件链接：介绍我国为纪念郑和下西洋而发行的四枚邮票和有关西游村。
二闭关政策
1．清政府实行闭关政策的原因及表现
学生阅读书中相关的材料，试分析出清政府实行闭关政策的原因和归纳闭关锁国的表现。
2．闭关锁国的影响
这是本课的难点，如何能使学生自己得出结论，而避免教师“一家言”，可将全班分成两部分，以正反两方进行辩论。通过两方的辩论，从而客观地、全面地评价闭关政策的历史影响。
根据各班的学习情况，可以引导学生从唐朝实行开放到今天我国实行改革开放和加入世贸国际组织的必要性和正确性。
反馈练习：课后的练习题和目标检测题。
典型例题
例1鸦片战争前夕，清政府实行的闭关政策的含义是：
A．禁绝中国对外贸易 B．严格限制对外交往
C．一概排斥西方事物 D．封闭边界固守疆域
分析：该题旨在考察对历史概念的准确理解程度，四个选项意思非常接近，教材对闭关政策的含义并无明确表达，但从教材中叙述的鸦片战争前中英贸易，中国处于出超等情况来看，A、C、D均不符合事实，应排除，答案为B。
例2清朝中期中国明显落后于世界，根本原因是：
A．清朝实行闭关政策
B．清政府实行残酷的文化专制政策
C．西方国家发展迅速
D．清朝社会制度的落后
分析：根本原因就是内因。C是外因，A、B是落后制度的具体表现，故答案是D。
例3闭关政策不利于清朝的统治的原因
①丧失外贸的主动权，阻碍手工业的进步②不同外国进行科技交流，使中国逐渐落伍③使清政府看不到世界形势的发展变化④使西方殖民者找到侵略中国的借口
A．①② B．②④ C．①②③ D．④
分析：本题考查学生综合分析的能力。闭关政策使清朝更加落后而无力抵抗外来侵略，故答案应是C。
例4从资金、市场的角度来分析清朝前期资本主义萌芽缓慢发展的原因①农民极端贫困，购买力极低②商人买回置地继续发展缺乏资金③政府实行闭关政策④政府设关卡、征重税、控制手工业规模
A．①②③ B．①② C．①④ D．①②③④
分析：①②是资金方面；③④是市场方面，答案是D。
习题精选
1．实行闭关政策的根本原因是
A．中国工商业发达 B．天朝物产丰盈
C．外国人“滋扰生事” D．封建经济占主要地位
2．清朝前期实行的“闭关政策”是指
A．严格限制对外贸易 B．封闭关口、固守疆域
C．禁止中国对外贸易 D．不许外国人来华
扩展资料
南洋华侨的由来
早在唐朝以前，我国就同南洋各国展开贸易。我国的商人到南洋经商，都是乘冬季多北风的时候扬帆出海，等到第二年夏季多南风的时候才回航。如果他们错过了第二年夏季候风的时令，就须滞留南洋，待到再下一年夏季才能返航回国。这样的事，叫做“住蕃”，也叫做“压冬”。一般地说，进行一次海外贸易，就须在南洋停留一年以上的时间。时间久了，就有很多人在南洋长期居留下来，成家立业，成为华侨。后来，福建、广东一带失去土地的农民和贫苦的手工业者，也到南洋去谋取生路，构成华侨的大多数。还有一些在国内受到政治迫害的人，流亡海外，成为华侨。当地居民，称这些华侨为“唐人”。到郑和下西洋时，在旧港(今印度尼西亚巨港)一地，已有华侨数千人；在爪哇，出现了一千多家华侨聚居的村落，叫做“新村”。
欧洲传教士来华
16世纪初，欧洲发生宗教改革运动，马丁•路德、加尔文等纷纷起而反对旧天主教，另创新教。旧教遂于1534年另组耶稣会，一面对抗新教在欧洲的发展，一面向东方扩大天主教的影响，以挽回失去的优势。当时，欧洲殖民者正向东方扩张，需要传教士来帮助他们展开一场征服东方的“精神战争”。于是这些耶稣会传教士利用十字架来配合坚船利炮，以打破古老东方的大门。1551年(嘉靖三十年)、1552年耶稣会传教士方济各(西班牙人)两次进入我国广东上川岛，这是欧洲传教士进入我国之始。但他未能踏进中国内地，便死在上川岛。1557年(万历五年)葡萄牙殖民者进入澳门之后，使耶稣会传教士有了立足的据点，他们便力图打进中国内地传教。1579年，意大利人罗明坚受命来到澳门学习中文和汉语，不久即进入广州，用钟表贿赂总兵，并得到一处住所。1582年(万历十年)，意大利人利玛窦又来到澳门。不久，他随罗明坚进入广州，在端州(肇庆)知府王泮支持下，在当地设堂传教。1601年(万历二十九年)，利玛窦来到北京，疏通宦官马堂，向明神宗进献天主图像、《圣经》、珍珠镶嵌十字架、自鸣钟、八音琴及《坤舆万国全图》，获准在北京设堂传教。1616年(万历四十四年)因传教士的活动引起明朝官员的疑虑，明政府下令封闭教堂，将传教士逐至澳门。1622年(天启二年)，明廷为对付崛起于东北的女真，又遣使赴澳门，召传教士龙华民、汤若望、阳玛诺、艾儒略北上，指导制造铳炮。教禁无形解除，传教士又纷纷来到中国内地传教。据统计，明清之际来华的耶稣会传教士，可考者约近五百人(不包括随西班牙和荷兰殖民者窜入我国台湾的传教士)。
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