《不同的肤色，人人平等》教学设计
教学目标:了解地球上的基本人种及其特征和这些特征形成的原因。树立尽管地球上人们的肤色不同,人人都是平等的的观念。
教学重点:地球上的人种及其形成的原因。树立肤色不同,人人平等到的观念。
难 点;树立“肤色不同,人人平等”的观念。
课前准备:名人的资料、挂图、多媒体课件。
教学时间:一课时
教学过程:
一、导入:
1、同学们,2008年第二十九届奥运会在我国举行,有许多国家都参加了奥运会,你们注意到参加奥运会的各国的运动员没有,他们的外表是不是一样呢?
2、同学们讨论回答下面的问题。(主要是外表的差异)
3、老师小结并板书:“肤色不同”
二、了解人种的基本等征
1、你们知道世界上有多种人种吗?
2、学生讨论回答。
3、出示表格,让学生边观察,边想,师生共同完成下表
皮肤的颜色
头发
眼睛
黑种人
黑色和深棕色
黑色卷发
颜色较深
黄种人
黄色或褐色
黑色直发
黑色或褐色
白种人
肤色浅淡
金黄色卷发或直发
碧蓝或灰褐色
4、你们知道我们是什么人种吗?
三、自然环境对人类的影响
1、出示地图,让学生了解人们居住的地区和人种分布的情况
2、出示幻灯片
简介地球上的五带以帮助同学们理解生活在热带与寒冷地带的人们的特征。使同学们知道人种的特征与自然界的环境有关。
3、完成课本53页表
4、小组活动:同样是黄种人,靠近热带地区的人们的皮肤颜色为什么较深?
5、反馈小组活动情况,老师小结引导学生理解不同的人群之间开始融洽。
四、老师引导并板书:“人人平等”
1、人种只是外表的不同,每个人种中都有杰出的代表人物,他们都同样为人类的发展和进步在作出自己的努力。因此,人种不同,人人都是平等的。
2、看54页图。鲁迅,权王——阿里,居里夫人,他们就分别是黄种人,黑种人,白种人的代表。
3、小讨论:你还知道哪些不同人种的名人呢?
4、教师:现在有些民族存在着种族歧视的现象,长时期来,人们追求人人平等的理想从来没有终止过,至今也没有真正变为现实,我们还要为之而努力。请同学们自读55页《手》。
五、教师小结:地球上的人们生活在不同的区域,尽管人们的肤色不同,但是人人都是平等的,每一个不同肤色的人种都有杰出人物代表。现今地球上仍存在着种族歧视的现象,我们要为追求人人平等的理想而奋斗。