《当危险发生时》教学设计

《当危险发生时》教学设计
 一、主题目标:
    1、掌握防范危险的基本方法,会预见一般事情的危险性;
    2、树立在危险发生时的自我救护意识,掌握危险发生时自我救护的一些基本方法。
    二、教学重难点:
    重点:危险发生时自我救护的一些基本方法。
    难点:危险发生时自我救护的一些基本方法的科学性。
    三、活动准备:
    1、教师准备5月12日汶川大地震的相关图片。
    2、师生共同收集自我救护的成功事例。
    3、教科书第12页影像课件。
    四、活动过程:
    1、出示5.12汶川大地震的相关图片,请同学们观看。
    2、导入:同学们,天有不测风云,5.12汶川大地震就是例证,也许危险有一天会突然降临到我们身上。当危险发生的时候,我们的生命面临考验,这时,我们该怎样化险为夷,保护自己呢?今天,我们来一起探讨。
    3、出示12页影像课件,请一个同学做讲解员,讲解火灾现场情况。
    ①请同学们给张佳出主意,告诉张佳该怎么办?
    ②读消防员叔叔的提醒,看消防员怎么说的。
    4、同学们为张佳出了很好的主意,危险发生,十万火急,怎么面对?教师相机板书:镇定、方法、机智,并把学生分成三个小组进行辩论,每小组选一个关键词作深入辩解。
    5、教师小结:其实,当危险发生时,“镇定”、“方法”、“机智”都很重要,都很关键,只有镇定,才不会惊慌失措,只有方法正确,才有逃生的可能,只有机智,才有逃生的希望,所以,当危险发生时要镇定,要机智,也要讲方法。
    6、过渡语:生活中各种各样的危险会随时发生。当危险发生时,应尽量保持镇定,思考对策,立即行动起来,自护自救。
    7、经验交流:
    ①看图读教科书13页上面的事例,帮助学生了解自护自救的科学方法。
    ②同学交流介绍自护自救的好方法。
    8、模拟演习
    演习一:旅游走失脱险,请一个学生扮演在旅游时与家人走失的儿童,三个同学为他设置难题,让儿童破解难题,老师和学生一起点评。
    演习二:对付性侵犯者。分男女生进行。
    9、遇到危险时,你有什么高招?请同学们回答。
    10、读“友情提示”,探讨救助方法。
    11、教师小结:当我们遇到危险时,要有自救意识,勇气和科学正确的行动,以保证生命的安全。
    镇定——不惊慌
    板书设计:当危险发生时  方法——正确      逃生
    机智——科学